Notas de prensa - El primer blog de notas de prensa y comunicados de prensa

Juan Luis Gandía, rector de la UV, destaca el valor social de la ingeniería en la graduación de la ETSE

Tue, 20 Oct 2026 11:20:00 +0200

La Escola Tècnica Superior d’Enginyeria de la Universitat de València (ETSE-UV) celebró el pasado sábado, 17 de octubre, su ceremonia de graduación en el Palau de Congressos de València. Un total de 300 estudiantes de los grados en Ingeniería Química, Ingeniería Electrónica de Telecomunicación, Ingeniería Informática, Ingeniería Electrónica Industrial, Ingeniería Telemática, Ingeniería Multimedia y Ciencia de Datos, así como de los másteres en Ingeniería Química, Ingeniería Ambiental, Ciencia de Datos, Bioinformática, Ingeniería Electrónica, y Tecnologías Web, Computación en la Nube y Aplicaciones Móviles, protagonizaron el acto.

La bienvenida institucional corrió a cargo del director de la ETSE-UV, Rafael Magdalena, quien felicitó a los graduados y graduadas y afirmó: "Estáis en un momento dorado para la ingeniería; todo el esfuerzo ha dado sus frutos". También agradeció la confianza de las familias y del estudiantado en la universidad pública. "Ver el auditorio lleno es un orgullo para nuestro trabajo", señaló.

La ceremonia incluyó la entrega de diplomas y la imposición de becas, así como del Premio Rotary Club Valencia Centro a los mejores trabajos de fin de grado; los premios a los mejores expedientes académicos de grado y máster, y los reconocimientos de las cátedras a los mejores trabajos de fin de grado y de máster. Entre los proyectos distinguidos figuran una aplicación móvil colaborativa para localizar plazas de aparcamiento libres en la vía urbana; el diseño de un fermentador anaerobio para valorizar una corriente residual, y el uso de modelos de difusión clásicos y cuánticos para generar imágenes de lesiones de cáncer oral.

La ETSE-UV reconoció asimismo la trayectoria de Antoni Vicent Orchilles Balbastre y Josep Manuel Peñarrocha Oltra, del Departamento de Ingeniería Química, con motivo de su jubilación. Ambos participaron en la entrega de diplomas a la nueva promoción.

El rector de la Universitat de València, Juan Luis Gandía Cabedo, cerró el acto con una felicitación a los estudiantes por completar "una etapa de formación exigente". "Esta graduación abre una etapa de decisiones", señaló. Gandía destacó la diversidad formativa de la ETSE-UV y la capacidad de sus titulados para abordar problemas y generar tecnología propia. También aludió a la dimensión social de la ingeniería y a la importancia de incorporar nuevas herramientas, valorar sus resultados y colaborar con profesionales de distintos ámbitos.

La ETSE-UV agradece el patrocinio de la Cátedra Consultia Business Travel, la Cátedra Horizonte Verde, la Cátedra AIMPLAS-UV y Meliconi Italia. Asimismo, reconoce la colaboración de Rotary Club Valencia Centro; los colegios y asociaciones profesionales que participaron en la entrega de los premios a los mejores expedientes, y las cátedras Capgemini, Horizonte Verde: Nexo Agua-Bioenergía y Consultia Business Travel, que distinguieron trabajos académicos.

Doctrina Qualitas distingue a Universidad Uvirtual y su Fundación con el Premio Satisfacción 2026 y anuncia nuevas alianzas académicas para Latinoamérica

Fri, 16 Oct 2026 12:46:26 +0200

El Grupo Doctrina Qualitas celebró el pasado martes, 13 de octubre, la entrega del Premio Satisfacción 2026 a Universidad Uvirtual y su Fundación, en un encuentro institucional que reunió a destacados representantes del ámbito académico, fundacional y de la comunicación educativa.

El galardón fue recibido por Don Mauricio Archila, en representación de ambas organizaciones, durante un acto celebrado en el emblemático restaurante La Chalana, en el Principado de Asturias.

La ceremonia contó con la participación de diversas personalidades del equipo del Grupo Doctrina Qualitas, así como con la presencia de Doña Angie Archila, presidenta de la Fundación Colombiana Uvirtual, y Don Víctor Núñez, periodista y director de la prestigiosa revista especializada Éxito Educativo.

Una escultura asturiana como símbolo de excelencia
El Premio Satisfacción 2026 se materializa en una singular escultura de acero forjado, realizada por el artista asturiano Joaquín Bembibre, cuya obra representa valores como la solidez, la perseverancia, el compromiso y la excelencia.

La elección de una creación artística asturiana refuerza la vinculación de Doctrina Qualitas con el Principado y su voluntad de proyectar internacionalmente el talento de la región a través de reconocimientos institucionales.

El galardón distingue la trayectoria de Universidad Uvirtual y su Fundación, así como su apuesta por la innovación, la cooperación académica y la generación de nuevas oportunidades educativas.

Desde Uvirtual y su fundación, cerrando la visita institucional, Don Mauricio Archila ha entregado a Don Alejandro Truébano un reconocimiento por su aportación al ámbito educativo internacional, como muestra de reconocimiento. Don Víctor Nuñez, también ha recibido un reconocimiento por su tarea y compromiso con el ámbito educativo.

Una alianza estratégica entre España, México y Colombia con vocación latinoamericana
Más allá del reconocimiento institucional, el encuentro ha servido para destacar la nueva alianza alcanzada entre Universidad Uvirtual, su Fundación y Doctrina Qualitas, con la participación de Don Alejandro Truébano Fernández, que abre una etapa de cooperación educativa internacional.

El acuerdo establece las bases para impulsar un proyecto conjunto orientado a ampliar las oportunidades de reconocimiento académico, favorecer la transferencia de conocimiento y fortalecer la calidad docente mediante la colaboración entre universidades, fundaciones y organizaciones educativas.

México y Colombia serán los países de referencia para el lanzamiento de esta iniciativa, concebida desde su origen con la aspiración de extender progresivamente su actividad al conjunto de Latinoamérica.

En relación con este acuerdo, Alejandro Truébano Fernández, en representación de Doctrina Qualitas, ha destacado su deseo de que esta alianza no sea simplemente un acuerdo entre instituciones, subrayando que, su aspiración es construir, desde México y Colombia, un espacio de cooperación educativa para toda Latinoamérica, donde el reconocimiento de los aprendizajes, la transferencia de conocimiento y la calidad docente se conviertan en instrumentos reales de progreso académico y profesional.

La iniciativa contempla la creación de nuevas oportunidades de colaboración institucional, el desarrollo de itinerarios formativos internacionales y el establecimiento de mecanismos de evaluación y supervisión que contribuyan a reforzar la confianza y la calidad de los procesos educativos.

Tres pilares para impulsar un nuevo espacio de cooperación académica
La nueva alianza se fundamenta en tres grandes ámbitos de actuación:

Reconocimiento educativo: favorecer la valoración de aprendizajes, competencias y trayectorias formativas, promoviendo instrumentos que faciliten la continuidad académica y la movilidad educativa internacional dentro de los marcos normativos correspondientes.
Transferencia de conocimiento: fomentar el intercambio de experiencias, metodologías, recursos y buenas prácticas entre instituciones universitarias, fundaciones, profesionales y organizaciones.
Calidad docente: impulsar mecanismos de supervisión, evaluación y mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje, prestando especial atención a la innovación y a las nuevas modalidades de formación digital.

La combinación de estos tres ejes permitirá avanzar hacia un modelo de cooperación que aproveche las capacidades de las instituciones participantes y facilite la creación de proyectos compartidos con alcance internacional.

La puesta en marcha de la Fundación Universitaria UAIII, otro hito de la visita institucional
Uno de los acontecimientos más relevantes vinculados a esta visita ha sido la puesta en marcha de la nueva Fundación Universitaria UAIII, una iniciativa que nace con vocación internacional y que pretende convertirse en un instrumento de cooperación académica, innovación educativa y desarrollo social.

La nueva fundación incorpora entre sus principales proyectos la red UHM (Universidades Hispanohablantes del Mundo), concebida como un espacio de encuentro, colaboración y generación de oportunidades entre universidades e instituciones de educación superior de los países de habla hispana.

A través de esta red se pretende favorecer la creación de alianzas institucionales, el intercambio de conocimiento, la internacionalización académica y el desarrollo de iniciativas conjuntas que permitan aprovechar las capacidades y experiencias de las organizaciones participantes.

La Fundación Universitaria UAIII mantendrá una relación complementaria y de estrecha unión con la Fundación Uvirtual, basada en la coincidencia de sus objetivos fundacionales, sus intereses sociales y su compromiso con el acceso a la educación, la cooperación internacional y la generación de oportunidades para las personas.

Ambas fundaciones compartirán una visión orientada a impulsar proyectos de interés educativo y social, procurando que sus respectivas estructuras, capacidades y redes de colaboración se complementen y refuercen mutuamente.

Esta vinculación permitirá avanzar hacia un modelo de cooperación fundacional que conecte iniciativas desarrolladas en España y Latinoamérica, facilitando la participación de universidades, organizaciones, profesionales y colectivos beneficiarios de sus actividades.

La red UHM constituye, en este sentido, una herramienta estratégica para transformar las relaciones entre universidades en proyectos concretos de cooperación, transferencia de conocimiento e impacto social, contribuyendo a construir una comunidad académica internacional más conectada.

La puesta en marcha de la Fundación Universitaria UAIII y su vinculación con la Fundación Uvirtual representan así un nuevo paso en la consolidación de un ecosistema educativo y fundacional compartido, con capacidad para desarrollar iniciativas de alcance internacional.

Asturias, punto de encuentro entre Europa y Latinoamérica
La celebración del acto en el Principado de Asturias refleja la dimensión internacional de las iniciativas impulsadas por Doctrina Qualitas y su compromiso con la construcción de vínculos académicos entre Europa y América Latina.

La participación de representantes institucionales de México, Colombia y España pone de manifiesto el interés compartido por promover una educación superior más conectada, flexible y orientada a las necesidades de la sociedad.

La nueva alianza pretende convertir las relaciones institucionales en oportunidades concretas para universidades, docentes, profesionales y estudiantes, fortaleciendo la cooperación entre organizaciones que comparten objetivos de excelencia y desarrollo educativo.

La puesta en marcha de la Fundación Universitaria UAIII y de su red UHM refuerza esta dimensión internacional, al incorporar nuevas estructuras de colaboración destinadas a favorecer la conexión entre instituciones educativas de habla hispana.

Doctrina Qualitas cierra los Premios Satisfacción 2026 y abre la selección para 2027
Con la entrega del galardón a Universidad Uvirtual y su Fundación, Doctrina Qualitas da oficialmente por cerrada la relación de personalidades y organizaciones distinguidas en la edición 2026 de los Premios Satisfacción.

Simultáneamente, la organización anuncia el inicio del proceso de identificación, evaluación y selección de nuevas personalidades, instituciones y organizaciones candidatas a recibir los Premios Satisfacción 2027.

La próxima edición continuará reconociendo trayectorias e iniciativas que destaquen por su contribución a la excelencia, la innovación, la cooperación institucional, la transferencia de conocimiento y el progreso social.

Sobre la apertura de esta nueva etapa, Alejandro Truébano Fernández señala: "Los Premios Satisfacción nacen de la convicción de que el compromiso, la excelencia y la capacidad de generar valor merecen un reconocimiento público. Cerramos la edición 2026 con la satisfacción de haber distinguido a personas y organizaciones que representan estos valores y comenzamos ya a trabajar en 2027, con la ilusión de identificar nuevas trayectorias que merezcan convertirse en referentes para la sociedad".

Un reconocimiento al presente y una apuesta por el futuro
La entrega del Premio Satisfacción 2026 a Universidad Uvirtual y su Fundación representa mucho más que una distinción institucional. Simboliza el reconocimiento a una trayectoria educativa y, al mismo tiempo, el inicio de una colaboración que aspira a generar nuevas oportunidades de desarrollo académico y profesional.

Con México y Colombia como países impulsores, la alianza promovida junto a Doctrina Qualitas pretende contribuir a la construcción de un espacio de cooperación educativa que conecte instituciones, favorezca el reconocimiento de los aprendizajes y fortalezca los estándares de calidad docente en Latinoamérica.

La puesta en marcha de la Fundación Universitaria UAIII, su red UHM y su estrecha vinculación con la Fundación Uvirtual amplían el alcance de esta iniciativa, incorporando una dimensión fundacional y social que permitirá desarrollar nuevos proyectos de cooperación entre España y América Latina.

Una alianza que nace entre España, México y Colombia, pero cuya verdadera vocación es llegar a toda Latinoamérica, conectando universidades, fundaciones y organizaciones alrededor de objetivos educativos y sociales compartidos.

Con la mirada puesta en 2027, Doctrina Qualitas continúa reconociendo a quienes hacen de la excelencia, el compromiso y la satisfacción una seña de identidad, mientras impulsa nuevas alianzas internacionales destinadas a transformar las oportunidades educativas y profesionales a ambos lados del Atlántico.

UTAMED Universidad inaugura su segundo año académico con más de 6.000 estudiantes

Fri, 09 Oct 2026 10:30:27 +0200

UTAMED Universidad ha celebrado en su sede de Málaga TechPark el Acto de Apertura del Curso Académico 2026/2027, con el que inicia su segundo año de actividad docente. La institución afronta esta nueva etapa con más de 6.000 estudiantes matriculados, aumentando considerablemente el número de estudiantes del curso anterior.

La ceremonia ha estado presidida por el rector, Juan de Dios Jiménez Aguilera, y ha contado con la intervención del presidente de UTAMED, Paco Ávila. El encuentro ha permitido compartir con la comunidad universitaria el balance del curso fundacional y los principales retos de la nueva etapa, con seguimiento en directo de su comunidad estudiantil desde todos los puntos de España.

La primera universidad privada online de Andalucía cuenta actualmente con una oferta de más de 40 titulaciones de Grado, Máster, Doctorado y Formación Profesional. Su modelo nativo digital combina flexibilidad y acompañamiento personalizado para facilitar que el alumnado compagine la formación con sus responsabilidades profesionales y familiares.

Sobre este alumnado, el presidente de UTAMED, Paco Ávila, comentaba en su discurso: "La mayoría de nuestros alumnos son personas que estudian cuando la tierra duerme, con ojos cansados y con muchos besos de buenas noches perdidos".

El balance del primer curso
El secretario general, Manuel Casaus, ha presentado la memoria académica de 2025/2026, el primer curso de la historia de UTAMED. Además de los 1.398 estudiantes, el balance recoge un equipo de 173 profesionales y el despliegue de los servicios de acompañamiento al alumnado, con 10.348 contactos de mentoría y 385 nuevos convenios de prácticas.

En investigación, la memoria recoge la aprobación del Plan Estratégico para la Excelencia Investigadora 2026-2028, la puesta en funcionamiento del Departamento de Apoyo a la Investigación y la Transferencia y la constitución del Comité de Ética e Integridad de la Investigación. El balance incluye tres grupos de investigación reconocidos, nueve proyectos financiados mediante las Ayudas a la Investigación Javier Imbroda y una producción científica de 61 artículos indexados.

La proyección internacional y la conexión con la sociedad han tenido también un papel destacado. El Congreso ACIEK–UTAMED reunió en Málaga a investigadores y editores científicos de más de 40 países. Por su parte, Ágora UTAMED ha abierto en el centro de la ciudad un espacio de diálogo sobre cultura, empresa, ciencia y actualidad.

El acceso a la formación se refuerza este curso con la segunda edición de las Becas MEM, impulsadas junto a Fundación Unicaja, que ha concedido 124 becas completas para cursar estudios oficiales de Formación Profesional, Grado y Máster.

Lección magistral y Medallas de Honor
La lección magistral ha corrido a cargo de Bernardino León Gross, presidente del Consejo Social de UTAMED, bajo el título 'España en el contexto geopolítico actual'. Diplomático de carrera, León Gross ha desempeñado responsabilidades en Naciones Unidas y en la Unión Europea.

El tema de la lección conecta directamente con la actualidad nacional, en un momento en que el papel de España en Europa y las consecuencias de los conflictos internacionales ocupan un lugar destacado en el debate público.

Durante el acto, UTAMED ha entregado sus Medallas de Honor de Oro, la máxima distinción honorífica de la universidad. Estos reconocimientos distinguen méritos especialmente relevantes y contribuciones singulares al nacimiento, desarrollo, consolidación y proyección de su proyecto universitario.

Adelaida de la Calle, catedrática de Biología Celular y ex rectora de la Universidad de Málaga, ha sido distinguida por su apoyo institucional a UTAMED, su defensa de la complementariedad público-privada y de la calidad de su oferta académica, y su contribución a la atracción de talento tecnológico y a la integración de la universidad en el entorno académico, económico y social de Málaga. José Manuel Domínguez, presidente de Fundación Unicaja, le ha impuesto la medalla por delegación expresa del rector.

José Luis Chinchilla Minguet, catedrático de la Universidad de Málaga, ha recibido la distinción por su trayectoria académica y, especialmente, por la confianza y el respaldo brindados a los promotores de UTAMED durante las primeras etapas del proyecto, contribuyendo a su definición y consolidación. La medalla le ha sido impuesta por el rector, Juan de Dios Jiménez Aguilera.

El periodista Manolo Castillo ha sido reconocido por su contribución al nacimiento y desarrollo de UTAMED, su participación desde 2017 en la generación de alianzas y en la creación de las condiciones que hicieron posible el proyecto, y su apoyo continuado a lo largo de sus distintas etapas. Sergio Corral, director general de Fundación Unicaja, le ha impuesto la medalla por delegación expresa del presidente del Consejo de Administración.

En su intervención, el rector de UTAMED, Juan de Dios Jiménez Aguilera, ha señalado la consolidación del proyecto como la prioridad de este segundo curso: "Consolidar significa crecer con criterio, fortalecer lo que hacemos bien y corregir con humildad aquello que podamos mejorar".

El rector ha declarado oficialmente abierto el curso académico 2026/2027. La ceremonia ha concluido con la interpretación del Gaudeamus Igitur por el coro Pueri Cantores.

La Universidad Europea, única privada madrileña y segunda de España en el ranking de Shanghái de Medicina

Mon, 21 Sep 2026 11:50:00 +0200

La formación en Medicina de la Universidad Europea suma un nuevo reconocimiento internacional a un modelo que combina excelencia académica, investigación, innovación y práctica clínica. La Institución ha entrado por primera vez en el Global Ranking of Academic Subjects (GRAS) 2026 de Shanghai Ranking, una de las clasificaciones académicas más prestigiosas del mundo por áreas de conocimiento, y se ha situado entre las 500 mejores universidades del mundo en Medicina.

En su debut, la Universidad Europea de Madrid se ha situado entre las 500 mejores universidades del mundo en Clinical Medicine y entre las diez universidades españolas clasificadas en esta disciplina. Además, se posiciona como la segunda universidad privada de España y la única de la Comunidad de Madrid incluida en esta área de conocimiento, consolidando el reconocimiento internacional de su actividad investigadora en el ámbito de la Medicina.

El resultado supone un importante respaldo al modelo académico y científico de la Universidad Europea. Entre los cinco indicadores evaluados por Shanghai Ranking, la principal fortaleza de la Institución se encuentra en Research Impact, donde ha alcanzado una puntuación de 44,4, la segunda mejor entre las universidades españolas clasificadas, únicamente por detrás de la Universitat Politècnica de Catalunya..

"Posicionarse en un ranking de tanto prestigio tiene un valor especial porque pone el foco en el impacto real de nuestra investigación", señala Simone Sato, decana de la Facultad de Medicina, Salud y Deportes de la Universidad Europea de Madrid.

Los resultados obtenidos reflejan además un desempeño sólido en otras dimensiones clave para la excelencia investigadora. La Universidad Europea de Madrid ha alcanzado 14,9 puntos en World-Class Output, 12,2 en High Quality Research y 15 puntos en International Collaboration, indicadores que evalúan aspectos como la publicación en revistas científicas de referencia, la producción investigadora de alta calidad y el trabajo conjunto con instituciones académicas y científicas internacionales.

El Global Ranking of Academic Subjects analiza anualmente el rendimiento de universidades de todo el mundo en disciplinas específicas a partir de indicadores relacionados con la calidad, el impacto y la proyección internacional de la investigación.

Para Emilia Condes, vicedecana institucional de Medicina de la Universidad Europea, el resultado "tiene una relevancia especial para nuestro Grado en Medicina porque nuestros estudiantes se forman en un entorno en el que la docencia, la investigación, la innovación y la práctica clínica están estrechamente conectadas".

Medicina, la Universidad Europea mantiene acuerdos con más de 24 entidades clínicas, entre ellas hospitales y centros sanitarios de referencia. Esta red permite a los estudiantes incorporarse de forma progresiva a entornos sanitarios reales.

Reconocida por clasificaciones de referencia como QS World University Rankings, Times Higher Education o Shanghái, la Universidad Europea ha fortalecido especialmente su posicionamiento en Ciencias de la Salud.

Con más de 1.300 publicaciones científicas, el 74% de ellas en revistas Q1 y Q2, y tras haberse situado en 2025 como la segunda universidad privada española por producción científica, este reconocimiento avala la creciente relevancia internacional de su investigación y su capacidad para generar conocimiento con impacto real en la sociedad.

Iberdrola España y la Universidad de Deusto impulsan la investigación y la formación en IA, computación cuántica y gestión de la sostenibilidad

Fri, 18 Sep 2026 12:52:50 +0200

La alianza tiene como prioridad líneas como Inteligencia Artificial, análisis masivo de datos y computación cuántica, además de ámbitos de gestión empresarial ligados a innovación, riesgos, financiación e internacionalización con foco en sostenibilidad.

El convenio incluye prácticas formativas, educación dual, TFG/TFM, tesis doctorales, casos de estudio, eventos de divulgación y la creación de Aulas y Cátedras en materias de interés común con impacto ético y social.

Iberdrola España y la Universidad de Deusto han realizado una alianza estratégica para impulsar iniciativas conjuntas de investigación aplicada y formación con el fin de responder a los retos de la transición energética y el cuidado del medio ambiente. El acuerdo busca agilizar la generación y la transferencia de conocimiento en tecnologías habilitadoras como la Inteligencia Artificial (IA), el análisis masivo de datos y la computación, así como en áreas clave de la gestión económica y empresarial relacionadas a la sostenibilidad.

La colaboración entre Iberdrola España y la Universidad de Deusto se articula como un marco estable para desarrollar proyectos de I+D+i y para el refuerzo del talento joven mediante programas que conecten la actividad académica con necesidades reales del sector energético. La iniciativa se orienta a: convertir avances científicos y tecnológicos en soluciones aplicadas que contribuyan a un sistema eléctrico más eficiente, seguro y resiliente, y que apoyen una transición ecológica ordenada.

En este contexto, Juan José Etxeberria, rector de la Universidad de Deusto, ha subrayado el valor social del acuerdo: "La colaboración con una compañía líder, como Iberdrola España, nos permitirá acelerar la transferencia de conocimiento en áreas clave como la Inteligencia Artificial y la transición ecológica, acompañando e impulsando además el talento de nuestro alumnado a través de modelos de formación práctica y dual que conectan directamente la actividad académica con el tejido productivo e industrial y las necesidades reales de la sociedad".

Por su parte, Asís Canales, delegado institucional de Iberdrola España en el País Vasco y director de Recursos y Servicios del Grupo Iberdrola, ha destacado que la importancia del convenio y las capacidades que demandará el sistema eléctrico, afirmando que: "El despliegue de la inteligencia artificial en las redes eléctricas requiere talento capaz de combinar conocimiento tecnológico y compromiso con la sostenibilidad. Profesionales especializados en datos, automatización, ciberseguridad y operación de sistemas serán fundamentales para convertir el potencial de la IA en soluciones reales que mejoren la eficiencia, la seguridad y la resiliencia del sistema eléctrico".

La inteligencia artificial está transformando el sector eléctrico al posibilitar una gestión más avanzada de las redes y de los recursos energéticos. La aplicación de los modelos de IA y analítica de datos permite anticipar posibles incidencias, optimizar el uso de los recursos disponibles y mejorar la fiabilidad del suministro. Estas capacidades posicionan a la IA como una herramienta estratégica para modernizar el sistema eléctrico y permite responder de manera más eficaz a las necesidades de hogares, empresas y administraciones.

Iberdrola España enmarca este impulso tecnológico en una visión de redes inteligentes orientada a la fiabilidad del suministro y a la competitividad del tejido productivo. En esa línea, la compañía cuenta con el Smart Grids Innovation Hub en Bilbao, su centro mundial de redes inteligentes, en colaboración con la Diputación Foral de Bizkaia, como espacio de innovación y desarrollo vinculado a la digitalización de las redes eléctricas.

Investigación aplicada y talento joven
El acuerdo contempla el desarrollo conjunto de iniciativas de investigación aplicada en España y en el ámbito internacional, con foco en tecnologías avanzadas como la Inteligencia Artificial, el análisis masivo de datos y la computación cuántica, así como en áreas de gestión empresarial que resultan decisivas para desplegar innovación sostenible: internacionalización, gestión de riesgos, financiación, sostenibilidad e innovación organizativa.

La alianza incluye, además, mecanismos concretos para reforzar la formación y la empleabilidad del alumnado: realización conjunta de Proyectos de Fin de Grado (TFG), Trabajos de Fin de Máster (TFM), tesis doctorales y casos de estudio enfocados en el sector de la energía; impulso de prácticas formativas con especial énfasis en modelos de educación dual; organización de eventos de formación y divulgación; y creación de Aulas de formación y Cátedras específicas en materias de interés común, incluyendo cuestiones de impacto ético y social.

Nota de prensa: Iberdrola España y la Universidad de Deusto impulsan la investigación y formación en IA, computación cuántica y gestión de la sostenibilidad - Iberdrola España

Formarse para trabajar y emprender en Economía Social: dos programas universitarios con matrícula abierta

Tue, 15 Sep 2026 09:28:49 +0200

Profesionales, estudiantes y emprendedores que quieran orientar su futuro hacia la Economía Social tienen este otoño dos oportunidades para especializarse de la mano de la universidad y de profesionales que trabajan directamente en el sector. FECOMA impulsa y participa activamente en dos acciones formativas, una de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y la otra de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), ambas con la matrícula abierta para el curso 2026-2027.

Las dos propuestas responden a perfiles diferentes. El Diploma en Creación, Dirección y Gestión de Entidades de Economía Social de la UCM ofrece formación especializada para quienes quieren trabajar, gestionar o asumir responsabilidades en cooperativas y otras organizaciones del sector. Por su parte, el nuevo Máster de Formación Permanente en Emprendimiento Social de la URJC se dirige especialmente a quienes quieren convertir una idea con impacto en un proyecto empresarial viable.

FECOMA participa en ambas iniciativas aportando profesionales a sus equipos docentes que aportando al alumnado la experiencia práctica adquirida asesorando a emprendedores y apoyando a cooperativas, sociedades laborales y entidades de Economía Social.

Una formación consolidada para trabajar en Economía Social
El Diploma de la UCM alcanza su quinta edición, después de haber formado ya a más de 75 personas. Su objetivo es preparar a directivos y profesionales para poner en marcha entidades de Economía Social, desarrollar funciones de asesoramiento o desempeñar puestos de responsabilidad en su dirección y gestión.

El temario abarca marco jurídico, finanzas, organización y comercialización, fiscalidad y funcionamiento de las empresas de Economía Social. El profesorado reúne a docentes e investigadores de EESCOOP con profesionales procedentes de organizaciones representativas del sector.

La formación se desarrollará del 6 de noviembre de 2026 al 12 de marzo de 2027, cuenta con 60 horas y 15 ECTS y se imparte online, mediante clases asíncronas y tutorías, facilitando su compatibilidad con el trabajo.

Además, FECOMA ofrece una beca del 50% de la matrícula a socios y trabajadores de entidades de Economía Social, cofinanciada por la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo de la Comunidad de Madrid. El precio ordinario del Diploma es de 450 euros.

Convertir una idea con impacto en un proyecto viable
Para quienes estén pensando en emprender con propósito social, la URJC estrena este curso su Máster de Formación Permanente en Emprendimiento Social, en el que también participa FECOMA.

El programa recorre el trayecto completo desde la idea hasta el proyecto empresarial: innovación y diseño de soluciones, modelos de negocio, gestión, comunicación y marca, medición del impacto social, financiación público-privada y herramientas digitales. Concluye con un Laboratorio de Emprendimiento Social en el que cada alumno desarrolla su propio proyecto.

El Máster se impartirá del 2 de octubre de 2026 al 2 de julio de 2027, los viernes y sábados de 16.00 a 20.00 horas, con 75 sesiones y 300 horas en directo por Teams. La prematrícula está abierta hasta el 25 de septiembre.

Con estas dos propuestas, FECOMA anima a quienes quieran desarrollar su carrera profesional en la Economía Social o poner en marcha un proyecto empresarial con impacto a dar el paso y formarse con profesionales y docentes especializados.

La matrícula de ambas formaciones está abierta, con toda la información disponible en sus respectivos canales de inscripción.

TecPrize 2026 abre convocatoria para impulsar el futuro del trabajo en América Latina

Wed, 02 Sep 2026 10:30:21 +0200

El Institute for the Future of Education (IFE) del Tecnológico de Monterrey lanza una nueva edición de TecPrize, iniciativa de innovación abierta que busca identificar, reconocer e impulsar soluciones con potencial para transformar el desarrollo del talento y cerrar la brecha de habilidades en América Latina y el Caribe.

En esta edición, TecPrize pone el foco en el futuro del trabajo y en las tecnologías, modelos y soluciones capaces de ayudar a las organizaciones y las personas a adaptarse a un entorno marcado por la inteligencia artificial, la automatización, los cambios demográficos y la rápida evolución de las habilidades requeridas. Bajo este contexto, TecPrize 2026 plantea el reto: ¿Cómo pueden las organizaciones desarrollar una fuerza laboral más adaptable, resiliente y preparada para prosperar en un futuro del trabajo impulsado por la inteligencia artificial y el cambio acelerado?

La convocatoria mantiene su enfoque de innovación abierta y busca soluciones provenientes de distintos sectores, industrias y modelos de innovación, siempre que contribuyan significativamente a responder al reto planteado por TecPrize 2026.

¿Quiénes pueden postularse?
La convocatoria está dirigida a startups y organizaciones con soluciones innovadoras y escalables que contribuyan a construir una fuerza laboral preparada para el futuro y tengan potencial de generar impacto en América Latina y el Caribe. TecPrize busca particularmente soluciones con un producto o tecnología desarrollada, evidencia de validación o implementación y potencial de crecimiento y escalabilidad.

Las soluciones pueden desarrollarse en áreas como EdTech, HRTech, WorkTech, Future of Work platforms, employability solutions, skills intelligence, talent marketplaces, AI copilots, inclusive workforce systems, wellbeing and productivity, silver economy, lifelong learning infrastructure, human skills assessment, así como mobility & career pathways.

Innovación con una mayor orientación científica y tecnológica
Como parte de su evolución, TecPrize 2026 fortalece su alineación con el enfoque de Science and Technology-Based Entrepreneurship (STBE), en coordinación con la Vicepresidencia de Investigación (VPI) del Tecnológico de Monterrey.

Las soluciones que demuestren una base científica o tecnológica sólida, tecnología propia o diferenciada, propiedad intelectual, vinculación con investigación o conocimiento especializado podrán recibir una valoración adicional durante el proceso de selección.

La alineación con STBE no constituye un requisito de elegibilidad, sino un factor diferenciador dentro de la evaluación de las soluciones participantes.

Beneficios de participar en TecPrize 2026
Las 10 soluciones finalistas accederán a una experiencia diseñada para fortalecer sus capacidades, visibilidad y conexión con el ecosistema de innovación del Tecnológico de Monterrey.

Tres premios de USD $10,000, otorgados a los tres ganadores de TecPrize 2026.
Vuelo y entrada para un main founder de cada una de los 10 startups finalistas para asistir a IFE Conference 2027 en Monterrey, México. El hospedaje no está incluido.
Stand para las 10 startups finalistas en el IFE EdTech Summit.
Participación de las 10 startups finalistas en la final de TecPrize en el mainstage de IFE Conference, con exposición ante una audiencia internacional vinculada con educación, innovación, emprendimiento y tecnología. IFE Conference 2027 se llevará a cabo del 26 al 28 de enero. Más información: ifeconference.tec.mx.
Bootcamp de Medición de Impacto para las 10 soluciones finalistas.
Programa de acompañamiento para fortalecer el desarrollo de las soluciones seleccionadas.
Acceso a expertos, mentores, conexiones y oportunidades dentro del Tecnológico de Monterrey y del ecosistema de innovación.
Recomendación de una startup de la generación, seleccionada por su afinidad con el programa, para obtener un lugar directo en Edtech Accelerator Program de USC Rossier School of Education.

La convocatoria estará abierta del 19 de agosto al 30 de septiembre de 2026, para más información y postulaciones, visitar https://tecprize.tec.mx

Para ver y descargar fotografías, visitar: https://tec.rs/FotosTecPrize

Acerca del Instituto para el Futuro de la Educación (IFE)
El Instituto para el Futuro de la Educación (https://tec.mx/en/ife) es un instituto de investigación interdisciplinario del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey, cuya misión es mejorar la vida de las personas mediante la transformación de la educación superior y el aprendizaje a lo largo de la vida en todo el mundo. El Instituto crea, difunde y aplica innovación educativa basada en la investigación para mejorar los ecosistemas y las prácticas de aprendizaje, participando en diversas actividades de investigación, emprendimiento en tecnología educativa, consultoría, proyectos de impacto, promoción y desarrollo comunitario a nivel global.

La Universidad Isabel I, entre las 10 más innovadoras de Iberoamérica según el Ranking Innovatec 2026

Thu, 27 Aug 2026 10:52:13 +0200

La Universidad Isabel I se encuentra entre las 10 universidades más innovadoras de Iberoamérica en formación en línea según el Ranking Educativo Innovatec 2026, que la coloca en el décimo lugar entre las 35 instituciones internacionales analizadas. La Universidad burgalesa mantiene así su presencia entre las 10 mejores del informe, y se consolida como una de las mejores instituciones españolas en formación universitaria a distancia.

Al observar las universidades españolas que se analizan en el ranking, la UI1 hace podio y se coloca entre las mejores instituciones de España, obteniendo la segunda posición, repitiendo el resultado obtenido en ediciones anteriores y reforzando así su reconocimiento en el ámbito de la innovación educativa.

La UI1 aprueba en 20 indicadores de calidad
El Ranking educativo Innovatec pone el foco en la calidad de la educación online de las universidades de habla hispana a partir de 20 indicadores relacionados con aspectos como la innovación aplicada a la metodología, la calidad de la propuesta académica, el compromiso social de la institución, la atención al alumnado y las herramientas y recursos de aprendizaje.

La Universidad Isabel I ha obtenido una valoración destacada en el conjunto de estos indicadores, lo que le ha permitido situarse entre las 10 universidades internacionales más innovadoras, de las 35 participantes en la clasificación que reúne instituciones españolas, pero también de países como México, Ecuador o Colombia.

Alberto Gómez Barahona, rector de la Universidad Isabel I, se ha mostrado satisfecho por el reconocimiento: "Revalidar nuestra posición en el top 10 entre las universidades iberoamericanas más innovadoras y el mantenernos como 2ª universidad más innovadora de España nos demuestra que avanzamos en la dirección correcta: que la innovación, más allá del escenario online y herramientas educativas, también está en tomar decisiones poniendo al alumno en el centro".

Un reconocimiento internacional
El reconocimiento de Innovatec avala internacionalmente el modelo educativo online que ofrece la Universidad Isabel I, con una metodología que combina formación en línea con un acompañamiento personalizado y una interacción directa con el equipo docente.

La entrega del galardón tendrá lugar el próximo mes de noviembre en la sede de la Universidad ECOTEC de Ecuador, en el marco del Encuentro Internacional Innovatec, que reunirá a 500 líderes y profesionales del sector educativo iberoamericano.

Sobre la Universidad Isabel I
La Universidad Isabel I es una institución educativa miembro del grupo iLERNA. Con más de 15 años de experiencia en la educación online, cuenta con 5 facultades: Ciencias de la Salud, Ciencias Jurídicas y Económicas, Seguridad y Criminología, Ciencias de la Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales.

Ofrece 15 grados, 6 dobles grados y una veintena de másteres oficiales, a los que se suman titulaciones propias y programas habilitantes a distancia a través de una educación interactiva entre docente y alumno.

Harvard Business Impact presenta 'Essential Skill Suites': un nuevo enfoque sobre cómo los estudiantes aprenden y desarrollan las competencias personales distintivas que demandan las empresas

Fri, 07 Aug 2026 13:45:19 +0200

Harvard Business Impact, la plataforma líder para más de 250 000 docentes de todo el mundo, ha anunciado hoy el lanzamiento de Essential Skill Suites, un conjunto de materiales didácticos diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar las competencias esenciales que buscan las empresas y necesarias para la vida profesional, mediante un enfoque práctico y de aprendizaje activo.

La educación superior se encuentra sometida a una creciente presión en cuanto a la preparación de los estudiantes frente a un mercado laboral marcado por la IA. Harvard Business Impact ha desarrollado el programa 'Essential Skill Suites' con el fin de contribuir a subsanar esa brecha, aprovechando su experiencia en la colaboración con más de 4000 instituciones de educación superior de 75 países, así como con organizaciones de la lista Global 2000, en la elaboración de materiales didácticos de fácil uso por parte del profesorado y basados en un aprendizaje activo y orientado a la práctica.

"Los estudiantes que se gradúan hoy en día desean abandonar la universidad con la seguridad de estar preparados para el futuro, sabiendo que pueden trabajar en equipo, afrontar la incertidumbre y tomar decisiones acertadas. Y eso es precisamente lo que buscan también las empresas", afirma Nicole Harris, directora sénior de Planificación Estratégica e Iniciativas de Crecimiento de Harvard Business Impact. "Este es precisamente el motivo por el que lanzamos el programa Essential Skill Suites: para ayudar a los docentes y a las instituciones de educación superior a brindar a los estudiantes la oportunidad de practicar y perfeccionar aquellas competencias que les permitirán alcanzar el éxito, tanto en sus estudios como en su vida profesional y personal".

El programa 'Essential Skill Suites' se ha diseñado partiendo de la idea de que los estudiantes, especialmente aquellos que cursan estudios de grado, adquieren más conocimientos cuando pueden aprender y ponerlos en práctica de forma activa. Basándose en la experiencia de Harvard Business Impact en materia de aprendizaje activo, el programa ofrece a los docentes un conjunto seleccionado de materiales didácticos basados en la práctica y que dan vida al aprendizaje. Cada «Skill Suite» incluye cursos en línea basados en IA, creados en colaboración con CodeSignal, junto con los «Quick Cases» de Harvard Business Impact y sus reconocidas simulaciones. Cada componente del programa puede utilizarse de forma independiente. Sin embargo, cuando se utilizan de forma conjunta, crean una experiencia de aprendizaje coherente, enriquecedora y totalmente inmersiva para los alumnos.

La cartera se estrena con tres módulos de 'Essential Skill Suites' iniciales, elaborados a partir de estudios internacionales sobre las necesidades de las empresas y las aportaciones del profesorado: «Navigating Change and Uncertainty» (Cómo afrontar el cambio y la incertidumbre), «Collaborating Productively» (Colaborar de forma productiva) y «Thinking and Acting with Integrity» (Pensar y actuar con integridad), a los que está previsto añadir otras competencias en un futuro próximo.

Los primeros módulos de 'Essential Skill Suites' estarán disponibles en agosto, lo que brindará a los docentes la oportunidad de integrar el aprendizaje activo y basado en la práctica en sus programas de estudios de otoño. Los docentes interesados en incorporar el programa 'Essential Skill Suites' a sus cursos pueden obtener más información y empezar a utilizarlo en https://hbsp.harvard.edu/undergraduate/skills.

Acerca de Harvard Business Impact
Harvard Business Impact forma parte de Harvard Business Publishing, una filial de Harvard Business School. Harvard Business Impact se dedica a promover la excelencia en la formación en gestión y descubrir el líder que hay en cada persona, empezando en las aulas. Colaboran con más de 4000 instituciones de educación superior de 75 países, así como con organizaciones de la lista Global 2000, con el fin de ofrecer las mejores experiencias de aprendizaje posibles y formar líderes preparados para un mundo en constante cambio. Para obtener más información, visitar hbsp.harvard.edu.

UTAMED Universidad y Fundación Unicaja lanzan la II edición de Becas MEM con 124 becas para estudiar gratis

Sat, 01 Aug 2026 14:01:08 +0200

UTAMED Universidad y Fundación Unicaja han presentado la segunda edición de las Becas MEM, un programa que vuelve a apostar por el talento y las historias de superación como puerta de acceso a la educación superior.

Tras el éxito de su primera convocatoria, la iniciativa da un paso más este año y duplica el número de ayudas, pasando de 61 a 124 becas que cubren el 100% del coste de la matrícula, además de incorporar por primera vez las titulaciones oficiales de Formación Profesional. La iniciativa mantiene la esencia con la que nació: ofrecer oportunidades reales a personas cuyo talento y esfuerzo merecen una oportunidad, independientemente de sus circunstancias personales o económicas.

Con esta nueva edición, UTAMED Universidad y Fundación Unicaja refuerzan su compromiso con una educación más accesible e inclusiva, ampliando el alcance del programa a quienes desean iniciar o retomar su formación tanto en la universidad como en la Formación Profesional, dos itinerarios cada vez más conectados entre sí.

Las 124 becas, que podrán solicitarse entre el 1 y el 21 de agosto, cubrirán íntegramente el primer curso de estudios oficiales en UTAMED Universidad. Como ya ocurrió en la edición anterior, los estudiantes podrán mantener la gratuidad durante el resto de su formación siempre que cumplan los requisitos académicos establecidos por la convocatoria, que implican un compromiso real de los alumnos con su formación.

Una beca que premia las historias que inspiran
Lejos de valorar únicamente el expediente académico, las Becas MEM mantienen la esencia con la que nacieron: un modelo de selección basado en las personas. Los aspirantes deberán presentar un vídeo o audio explicando por qué consideran que merecen una de las ayudas, compartiendo su historia, motivaciones y objetivos personales.

Este proceso de selección permite también poner en valor competencias transversales esenciales para el futuro profesional. La capacidad para comunicar con claridad, transmitir ideas, demostrar iniciativa, pensamiento crítico o empatía son habilidades que afloran de manera natural cuando los aspirantes comparten su historia. Un enfoque alineado con el modelo educativo de UTAMED Universidad, que apuesta por formar profesionales preparados con las competencias personales que hoy demandan las empresas.

Porque más allá del expediente académico, las Becas MEM buscan personas con historias capaces de inspirar a otros. Un ejemplo es el caso de Vanessa Mercado, estudiante del Grado en Marketing Digital y beneficiaria de la primera edición:

"Para mí, obtener la beca MEM ha sido la oportunidad de oro que estuve esperando tantísimo tiempo, porque en mi caso yo estoy trabajando a tiempo completo, tengo una niña, y tener la oportunidad de cumplir mi sueño de finalmente ir a la universidad ha sido increíble".

Historias como la de Vanessa reflejan el perfil de muchos estudiantes de UTAMED Universidad: personas que compatibilizan estudios con trabajo, responsabilidades familiares o proyectos personales y que encuentran en un modelo educativo flexible la posibilidad de acceder a una formación superior.

Más allá de las cifras, las Becas MEM nacieron con una ambición muy sencilla: que ninguna historia de esfuerzo se quede sin la oportunidad de continuar escribiéndose por falta de recursos. La evolución de esta segunda edición, que duplica el número de ayudas e incorpora nuevos itinerarios formativos, es solo el primer paso de un proyecto con vocación de crecer año tras año.

De este modo, UTAMED Universidad y Fundación Unicaja aspiran a convertir las Becas MEM en una de las convocatorias educativas más reconocidas y esperadas a nivel nacional, un símbolo de que apostar por el talento es la mejor forma de construir el futuro.