Notas de prensa - El primer blog de notas de prensa y comunicados de prensa

ESG Essentials impulsa la sostenibilidad en las PYMES europeas con herramientas prácticas y formación especializada

Fri, 04 Sep 2026 14:22:22 +0200

La sostenibilidad ya no es solo una prioridad para las grandes corporaciones. Las PYMES representan el 99,8% de las empresas de la Unión Europea, lo que las convierte en una pieza esencial para avanzar hacia una economía más sostenible y competitiva.

Y las cifras muestran que la transformación ya está en marcha: según el Eurobarómetro de la Comisión Europea sobre PYMES, eficiencia de recursos y mercados verdes, el 93% de las PYMES europeas ya aplica al menos una medida de eficiencia de recursos, como ahorrar energía, minimizar residuos o reciclar. Sin embargo, solo el 25% dispone de una estrategia para reducir su huella de carbono o alcanzar la neutralidad climática.

Para responder a este desafío nace ESG Essentials. El proyecto ha desarrollado un currículo especializado, un marco práctico de implementación y una plataforma digital de aprendizaje para facilitar que las pequeñas empresas puedan aplicar los principios ESG de manera sencilla, realista y adaptada a sus recursos.

La iniciativa parte de una realidad cada vez más presente en el mercado: incorporar criterios ESG ya no responde únicamente a una cuestión reputacional, sino que puede influir en la competitividad, el acceso a nuevas oportunidades de negocio y la relación con clientes, proveedores e instituciones.

El reto sigue siendo especialmente importante para las empresas de menor tamaño. Datos del Banco Europeo de Inversiones (BEI) muestran que alrededor del 40% de las pequeñas y medianas empresas invirtió en eficiencia energética en 2024, frente al 60% de las grandes compañías. El estudio señala además dificultades relacionadas con la financiación, la disponibilidad de profesionales con las competencias adecuadas y la incertidumbre empresarial.

A estas dificultades se suman las propias barreras identificadas por las PYMES: el 35% señala la complejidad de los procedimientos administrativos o legales y el 28% los elevados costes como obstáculos para implementar medidas de eficiencia de recursos.

En este contexto, ESG Essentials apuesta por democratizar el acceso al conocimiento en sostenibilidad, acercando metodologías y recursos que permitan pasar de acciones puntuales a una estrategia ESG más estructurada y aplicable al día a día de cada empresa.

El proyecto pone también el foco en los centros de Formación Profesional (VET), con el objetivo de acercar estos conocimientos a quienes se están preparando para incorporarse al mercado laboral. De este modo, sostenibilidad y competencias profesionales avanzan conjuntamente para responder a las nuevas necesidades del tejido empresarial europeo.

Incubadora CON VALORES forma parte del consorcio europeo junto a Maltese Italian Chamber of Commerce, Connectus M.IKE, LT Synergy Ltd, CONSORZIO UNIVERSITARIO DI ECONOMIA INDUSTRIALE E MANAGERIALE, Balkan Bridge EOOD, aportando su experiencia en emprendimiento, formación y acompañamiento empresarial, con una visión que conecta competitividad, sostenibilidad e impacto social.

"Con nuestro trabajo buscamos reducir las barreras que dificultan la transición sostenible de las PYMES y contribuir a que las empresas europeas sean más competitivas, responsables y preparadas para el futuro" mencionó Melquiades Lozano, Presidente de Incubadora CON VALORES.

UTAMED y Fundación Unicaja celebran la II Gala de Entrega de las Becas MEM con 124 nuevos becados

Fri, 04 Sep 2026 09:58:22 +0200

UTAMED Universidad y Fundación Unicaja celebraron este jueves la segunda Gala de las Becas MEM en el Centro Fundación Unicaja Málaga. El acto puso en valor las 124 becas completas concedidas este año para cursar titulaciones oficiales de Formación Profesional, Grado y Máster en UTAMED.

Presentada por Toñi Moreno, la gala cerró una convocatoria que ha superado las 5.000 solicitudes en apenas 21 días. El presidente de Fundación Unicaja, José Manuel Domínguez, inauguró el evento destacando el valor de estas ayudas para impulsar el talento. Domínguez señaló que la iniciativa busca "acortar la distancia entre el mundo académico y el profesional, anticipándose incluso a las inquietudes de las próximas décadas y favoreciendo la transferencia de conocimiento".

La ceremonia contó con la presencia de representantes de ambas instituciones, empresarios, académicos y diversos beneficiarios del programa. Durante el acto, Concepción Sánchez, becada del Máster en Inteligencia Artificial, expresó: "Gracias por entender que el talento no siempre tiene un único camino. Gracias por apostar por personas que quizá todavía están construyendo su segunda carrera".

El evento también reconoció la trayectoria profesional del doctor Emilio Alba, director científico del Centro de Investigación y Terapias Avanzadas del Cáncer (CITAC), y del empresario Sergio Cuberos, fundador de Supermercados Maskom. Por su parte, el presidente de UTAMED Universidad, Paco Ávila, clausuró la gala subrayando el papel de la educación como herramienta de transformación social.

Ávila informó que este mes de septiembre la universidad iniciará el curso con más de 6.000 alumnos matriculados. De este colectivo, el 85% compagina sus estudios con el trabajo, mientras que el 75% procede de municipios alejados de los centros universitarios convencionales. "Estamos acercando la formación universitaria a cada rincón de nuestra tierra y generando puentes para que el capital humano de nuestro país pueda transformar sus vidas y competir en el nuevo entorno", afirmó.

La convocatoria permite identificar que Andalucía concentra más del 30% del total de las solicitudes, seguida por Madrid, Cataluña y la Comunidad Valenciana. El perfil predominante de los aspirantes se sitúa entre los 30 y los 49 años, con una presencia mayoritaria de mujeres que buscan mejorar su posición laboral o retomar estudios aplazados por circunstancias económicas o familiares.

Con estas 124 ayudas, que duplican las 61 concedidas en la primera edición, UTAMED se consolida como la universidad española que más becas completas otorga para financiar el 100% de los estudios. El programa busca facilitar el acceso a la formación universitaria eliminando las barreras económicas y personales de los estudiantes y fomentando la igualdad de oportunidades.

GSD comparte su modelo educativo y empresarial con cooperativas de cinco países de América Latina y el Caribe

Wed, 02 Sep 2026 12:50:21 +0200

Gredos San Diego (GSD) acogió del 25 al 28 de agosto el Seminario y Pasantía Internacional "Estrategias de Negocios y Educación para el Sector Cooperativo", un encuentro organizado junto a la Confederación de Cooperativas del Caribe, Centro y Suramérica (CCC-CA) que convirtió Madrid en un espacio de intercambio de conocimiento y experiencias entre diferentes realidades del movimiento cooperativo.

Durante cuatro jornadas, 21 representantes de ocho organizaciones procedentes de El Salvador, Panamá, Perú, Puerto Rico y República Dominicana conocieron de cerca la trayectoria de GSD Cooperativa, su modelo organizativo y empresarial y diferentes experiencias relacionadas con la educación, la gestión, la innovación y la internacionalización.

La diversidad de las entidades participantes permitió enriquecer el intercambio con experiencias procedentes de distintos ámbitos de la Economía Social. La delegación estuvo integrada por organizaciones de ahorro y crédito, servicios múltiples y salud, además de la Liga de Cooperativas de Puerto Rico, organismo de máximo nivel de integración del movimiento cooperativo de la isla. Entre ellas se encontraban cooperativas con más de seis décadas de trayectoria y organizaciones con decenas de miles de asociados.

El encuentro tuvo como objetivo favorecer un espacio de aprendizaje compartido en el que analizar modelos de gestión y buenas prácticas que puedan contribuir al fortalecimiento del cooperativismo. Para ello, el programa combinó sesiones de trabajo con visitas sobre el terreno y encuentros con diferentes organizaciones de la Economía Social madrileña.

Una experiencia cooperativa construida durante más de cuatro décadas
Uno de los principales ejes de la pasantía fue el conocimiento del modelo de GSD Cooperativa y de la evolución experimentada por la cooperativa desde su nacimiento en 1985. Actualmente, GSD cuenta con más de 2.000 personas trabajadoras, de las que alrededor de 1.250 son socios de trabajo, y desarrolla un proyecto educativo que alcanza a unos 16.000 alumnos. A sus diez centros educativos en España se suma su presencia internacional en Costa Rica y Camerún.

La primera jornada permitió recorrer precisamente ese proceso de crecimiento y diversificación. José Luis Miranda Martínez, presidente del Grupo GSD, abordó el origen y desarrollo de la cooperativa entre 1985 y 2026, mientras que Carmen Balbací, vicepresidenta del Grupo GSD, presentó la experiencia de internacionalización desarrollada a través de GSD International School Costa Rica y GSD École Internationale au Cameroun. Vicente Cañizares, director general de GSD Cooperativa, completó esta aproximación con una presentación sobre el funcionamiento y la operativa de la organización.

El programa permitió posteriormente trasladar el intercambio desde las sesiones de trabajo hasta experiencias concretas. Los participantes visitaron un centro educativo GSD y conocieron el proyecto Madrid Intergeneracional (MIG) y la residencia de mayores Los Balcones, acercándose así a fórmulas de colaboración entre diferentes entidades y sectores de la Economía Social.

El modelo financiero y las distintas formas de entender la financiación desde la Economía Social tuvieron también su espacio. La jornada del jueves contó con la participación de Ángel Mera Sánchez, director financiero de GSD, y representantes de Cajamar y Triodos, que aportaron diferentes perspectivas sobre el crédito cooperativo y la banca ética y sostenible.

Más allá de mostrar la experiencia de GSD, la pasantía se planteó desde el principio como un intercambio en dos direcciones. Las organizaciones participantes aportaron modelos, trayectorias y realidades diferentes que permitieron ampliar la conversación sobre los retos que afronta actualmente el movimiento cooperativo y sobre su capacidad para generar respuestas desde ámbitos económicos y sociales muy diversos.

La última jornada amplió además la mirada hacia el conjunto de la Economía Social madrileña. Carlos de la Higuera, presidente de honor de FECOMA, presidente de honor de GSD y socio fundador de la cooperativa, y Vidal García, director gerente de FECOMA, abordaron la realidad de los diferentes sectores del cooperativismo de la Comunidad de Madrid. La experiencia concluyó en Arganda del Rey con un acercamiento al cooperativismo agrario y una visita a una cooperativa vinícola en plena época de vendimia.

El encuentro permitió así conectar experiencias cooperativas desarrolladas a ambos lados del Atlántico y explorar nuevas posibilidades de colaboración y creación de redes. Un planteamiento coherente con uno de los objetivos de la pasantía, orientado precisamente a generar espacios de intercambio y fortalecer las relaciones comerciales, empresariales y financieras dentro del sector cooperativo.

La iniciativa dio continuidad, además, a la relación de colaboración entre GSD y la CCC-CA y a una forma de entender la cooperación que trasciende las fronteras y los propios sectores de actividad. Educación, servicios financieros, salud, atención a las personas o actividad agroalimentaria compartieron durante cuatro días un mismo espacio para confrontar experiencias, identificar buenas prácticas y establecer nuevos vínculos.

TecPrize 2026 abre convocatoria para impulsar el futuro del trabajo en América Latina

Wed, 02 Sep 2026 10:30:21 +0200

El Institute for the Future of Education (IFE) del Tecnológico de Monterrey lanza una nueva edición de TecPrize, iniciativa de innovación abierta que busca identificar, reconocer e impulsar soluciones con potencial para transformar el desarrollo del talento y cerrar la brecha de habilidades en América Latina y el Caribe.

En esta edición, TecPrize pone el foco en el futuro del trabajo y en las tecnologías, modelos y soluciones capaces de ayudar a las organizaciones y las personas a adaptarse a un entorno marcado por la inteligencia artificial, la automatización, los cambios demográficos y la rápida evolución de las habilidades requeridas. Bajo este contexto, TecPrize 2026 plantea el reto: ¿Cómo pueden las organizaciones desarrollar una fuerza laboral más adaptable, resiliente y preparada para prosperar en un futuro del trabajo impulsado por la inteligencia artificial y el cambio acelerado?

La convocatoria mantiene su enfoque de innovación abierta y busca soluciones provenientes de distintos sectores, industrias y modelos de innovación, siempre que contribuyan significativamente a responder al reto planteado por TecPrize 2026.

¿Quiénes pueden postularse?
La convocatoria está dirigida a startups y organizaciones con soluciones innovadoras y escalables que contribuyan a construir una fuerza laboral preparada para el futuro y tengan potencial de generar impacto en América Latina y el Caribe. TecPrize busca particularmente soluciones con un producto o tecnología desarrollada, evidencia de validación o implementación y potencial de crecimiento y escalabilidad.

Las soluciones pueden desarrollarse en áreas como EdTech, HRTech, WorkTech, Future of Work platforms, employability solutions, skills intelligence, talent marketplaces, AI copilots, inclusive workforce systems, wellbeing and productivity, silver economy, lifelong learning infrastructure, human skills assessment, así como mobility & career pathways.

Innovación con una mayor orientación científica y tecnológica
Como parte de su evolución, TecPrize 2026 fortalece su alineación con el enfoque de Science and Technology-Based Entrepreneurship (STBE), en coordinación con la Vicepresidencia de Investigación (VPI) del Tecnológico de Monterrey.

Las soluciones que demuestren una base científica o tecnológica sólida, tecnología propia o diferenciada, propiedad intelectual, vinculación con investigación o conocimiento especializado podrán recibir una valoración adicional durante el proceso de selección.

La alineación con STBE no constituye un requisito de elegibilidad, sino un factor diferenciador dentro de la evaluación de las soluciones participantes.

Beneficios de participar en TecPrize 2026
Las 10 soluciones finalistas accederán a una experiencia diseñada para fortalecer sus capacidades, visibilidad y conexión con el ecosistema de innovación del Tecnológico de Monterrey.

Tres premios de USD $10,000, otorgados a los tres ganadores de TecPrize 2026.
Vuelo y entrada para un main founder de cada una de los 10 startups finalistas para asistir a IFE Conference 2027 en Monterrey, México. El hospedaje no está incluido.
Stand para las 10 startups finalistas en el IFE EdTech Summit.
Participación de las 10 startups finalistas en la final de TecPrize en el mainstage de IFE Conference, con exposición ante una audiencia internacional vinculada con educación, innovación, emprendimiento y tecnología. IFE Conference 2027 se llevará a cabo del 26 al 28 de enero. Más información: ifeconference.tec.mx.
Bootcamp de Medición de Impacto para las 10 soluciones finalistas.
Programa de acompañamiento para fortalecer el desarrollo de las soluciones seleccionadas.
Acceso a expertos, mentores, conexiones y oportunidades dentro del Tecnológico de Monterrey y del ecosistema de innovación.
Recomendación de una startup de la generación, seleccionada por su afinidad con el programa, para obtener un lugar directo en Edtech Accelerator Program de USC Rossier School of Education.

La convocatoria estará abierta del 19 de agosto al 30 de septiembre de 2026, para más información y postulaciones, visitar https://tecprize.tec.mx

Para ver y descargar fotografías, visitar: https://tec.rs/FotosTecPrize

Acerca del Instituto para el Futuro de la Educación (IFE)
El Instituto para el Futuro de la Educación (https://tec.mx/en/ife) es un instituto de investigación interdisciplinario del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey, cuya misión es mejorar la vida de las personas mediante la transformación de la educación superior y el aprendizaje a lo largo de la vida en todo el mundo. El Instituto crea, difunde y aplica innovación educativa basada en la investigación para mejorar los ecosistemas y las prácticas de aprendizaje, participando en diversas actividades de investigación, emprendimiento en tecnología educativa, consultoría, proyectos de impacto, promoción y desarrollo comunitario a nivel global.

La Fundación Rafael del Pino impulsa la formación internacional de 24 jóvenes españoles

Tue, 01 Sep 2026 14:12:18 +0200

La Fundación Rafael del Pino ha concedido sus Becas de Excelencia a 24 jóvenes españoles ampliarán su formación en centros académicos de prestigio internacional, entre los que figuran Oxford, Cambridge, Harvard, MIT, Stanford, Columbia, Yale y ETH de Zúrich. Estos estudiantes, seleccionados entre un total de 416 candidatos, inician este curso su etapa formativa como integrantes de la XXVI promoción de Becarios de Excelencia Rafael del Pino.

La entidad destina un presupuesto de 1,5 millones de euros para financiar los estudios de posgrado de estos jóvenes. El programa académico de la nueva promoción muestra un enfoque relevante en disciplinas científicas y tecnológicas, tales como matemáticas, física, tecnologías cuánticas, ciencia de datos, bioingeniería, ingeniería biomédica, ingeniería informática y neurociencia computacional. Asimismo, los becarios cursarán otras áreas de estudio como política social, arquitectura, educación, administración de empresas y gobernanza global.

La relación de los nuevos becarios incluye a Jesús Ait Idir Lahuerta, David Álvarez García, Álvaro Cameo Hernanz, Javier Chico Vázquez, Jon Diaz Criado, Alejandro Díaz de Argandoña Araujo, Inés Echevarría García, Julen Ferro Bañales, Bernat Frangi Mahiques, Malena Galit Royo Ródic, Mariona Giner Mascarell, Martina Lapera Sancho, Inés Llamas Delgado, Eva Martínez Luque, Álvaro Jesús Martínez Sánchez, Ruth Mora Soto, Laura Moreno Carbonell, Pablo Pérez López, Álvaro Ribot Barrado, Clara Romero Tejera, María Ruiz Izquierdo, Fernando Ruiz Mazo, Pau Sabater Nácher y Alejandro Trigueros Alonso.

El alcance geográfico de la formación se extiende por diversas instituciones de referencia global. Además de las universidades mencionadas, los becarios se desplazarán a centros como la Escuela Politécnica Federal de Lausanne (EPFL), el Imperial College de Londres, la Universidad de Pensilvania, Georgia Tech, la Universidad de Emory y la Northeastern University. Esta estancia permitirá a los seleccionados participar en ecosistemas internacionales de conocimiento, investigación e innovación.

El propósito de las Becas de Excelencia Rafael del Pino es fomentar la formación académica en el extranjero de jóvenes que cuentan con trayectorias académicas sobresalientes y capacidad de liderazgo. A través de la XXVI edición de este programa, la Fundación Rafael del Pino mantiene su compromiso con el mérito y la excelencia, promoviendo la formación de perfiles capacitados para aportar al progreso económico, científico y social de España.

Arranca una nueva programación de cursos online gratuitos para profesionales de toda España

Tue, 01 Sep 2026 10:00:14 +0200

Aprender una nueva herramienta, profundizar en un área concreta o reforzar conocimientos que ya forman parte del trabajo diario puede convertirse en una ventaja a la hora de afrontar nuevos retos profesionales. Con ese objetivo se pone en marcha una nueva convocatoria estatal de formación gratuita, dirigida a personas trabajadoras por cuenta ajena y autónomas de todos los sectores profesionales.

La programación incluye alrededor de 200 cursos orientados a facilitar el acceso a formación especializada sin coste para los participantes y a favorecer la mejora de competencias técnicas y profesionales.

La matrícula ya está abierta y la oferta se organiza por comunidades autónomas, de manera que cada persona interesada puede consultar directamente los cursos disponibles en su territorio y seleccionar aquellos que mejor se adapten a su perfil, actividad profesional o intereses de desarrollo.

La iniciativa busca dar respuesta a una realidad común a prácticamente todos los sectores: las tareas, las herramientas y las metodologías de trabajo cambian con frecuencia. En muchos casos, mantenerse al día no implica cambiar de profesión, sino incorporar nuevos conocimientos, mejorar determinadas habilidades o aprender a utilizar recursos que ya están transformando el día a día de empresas y profesionales.

Por eso, la convocatoria está planteada con un enfoque intersectorial y permite acceder a formación desde perfiles laborales muy diversos. El objetivo es que trabajadores y autónomos puedan reforzar sus capacidades, ampliar conocimientos y contar con más herramientas para desenvolverse en su entorno profesional.

La amplitud de la programación permite encontrar formación vinculada a prácticamente todos los ámbitos profesionales. La oferta incluye cursos para sectores tan diversos como comercio, educación, sanidad, hostelería y turismo, transporte y logística, finanzas y seguros, agricultura, construcción, industria, administración, comunicación o servicios, entre muchos otros. De este modo, las personas interesadas pueden consultar la programación disponible según el sector profesional de su empresa y acceder a contenidos más relacionados con su actividad laboral.

Formación online para facilitar el acceso
Todos los cursos se imparten en modalidad online, lo que permite realizar la formación sin necesidad de desplazamientos y facilita su compatibilidad con la jornada laboral y las responsabilidades personales.

Este formato resulta especialmente útil para quienes ya se encuentran trabajando o desarrollan una actividad por cuenta propia, ya que permite incorporar la formación a su rutina con mayor flexibilidad.

Los cursos están diseñados para contribuir a la actualización profesional, reforzar competencias y facilitar la adaptación a nuevas tendencias y metodologías presentes en el mercado laboral.

Al finalizar la formación y cumplir los requisitos establecidos, los participantes obtendrán un diploma de aprovechamiento, que permitirá acreditar los conocimientos adquiridos e incorporar la formación realizada al currículum profesional.

Otro de los principales aspectos de esta programación es su carácter gratuito. Al tratarse de formación subvencionada, las personas participantes pueden acceder a los cursos sin asumir el coste de la formación, eliminando así una de las principales barreras a la hora de seguir aprendiendo.

La nueva programación tiene alcance estatal y se extiende por todo el territorio nacional. La oferta está organizada por comunidades autónomas, de modo que cada profesional puede localizar de forma sencilla los cursos disponibles en su zona y consultar las opciones que mejor se ajusten a sus necesidades.

Matrícula abierta
Más allá de adquirir un conocimiento concreto, este tipo de iniciativas permite ampliar recursos profesionales, reforzar áreas de mejora y prepararse para asumir nuevas funciones o responsabilidades dentro del propio entorno laboral.

Las plazas se encuentran abiertas y la oferta completa puede consultarse en: https://www.cursosfemxa.es/cursosgratuitos-comunicae.

Para ampliar información también están disponibles el teléfono gratuito 900 100 957, el WhatsApp 619 926 324 y el correo electrónico atencionalumno@femxa.com.

Los colegios privados de ISP Schools en España afrontan la recta final de admisiones para septiembre con las últimas plazas disponibles

Mon, 31 Aug 2026 13:16:15 +0200

Los colegios privados de ISP Schools, los cuales están entre los centros mejor valorados de España una vez más en rankings como Forbes, El Mundo, El Español y MiCole.net. La red, integrada por colegios presentes en distintas comunidades autónomas, hace un llamamiento a las familias que todavía no han formalizado la matrícula y buscan una educación con proyección internacional, bilingüe y reconocida por algunos de los principales rankings educativos del país.

La elección del colegio adquiere especial relevancia durante las semanas previas al inicio del curso, un periodo en el que muchas familias ultiman cambios de residencia, traslados laborales o decisiones educativas. Por eso, ISP Schools destaca que la disponibilidad de plazas comienza a reducirse conforme se aproxima septiembre, especialmente en aquellos centros con mayor demanda.

Un reconocimiento consolidado en los principales rankings educativos
La campaña de admisiones coincide además con un nuevo respaldo a la calidad educativa de la red. Durante 2026, los colegios de ISP Schools han vuelto a figurar entre los centros educativos más destacados de España en algunos de los rankings educativos con mayor reconocimiento nacional.

Entre ellos sobresale la inclusión de los doce colegios de ISP Schools en España dentro de la lista Forbes de los 100 mejores colegios del país, un reconocimiento que pone en valor la calidad global de toda la red educativa. A ello se suma la presencia de distintos centros en las clasificaciones elaboradas por El Mundo, El Español y la plataforma especializada MiCole, que evalúan aspectos como la excelencia académica, la innovación pedagógica, la internacionalización, los recursos educativos y la experiencia del alumnado.

Estos reconocimientos abarcan colegios con currículum británico, internacional, bilingüe e IB distribuidos por diferentes regiones españolas, reflejando la diversidad de proyectos educativos que forman parte de ISP Schools.

Educación internacional adaptada a diferentes perfiles familiares
La red ISP Schools reúne en España colegios internacionales y británicos situados en Madrid, Andalucía, Comunidad Valenciana y Asturias, ofreciendo propuestas educativas adaptadas a las necesidades de familias nacionales e internacionales. Entre sus centros se encuentran:

En la Comunidad de Madrid:

Internacional Aravaca (Colegio IB Continuol en Pozuelo)
St. George Madrid (Educación británica e IB en Madrid)
Fontenebro International School (Educación bilingüe internacional en Moralzarzal)

En la Comunidad Valenciana:

Newton College (Educación internacional en Elche)
Lady Elizabeth School (Educación británica en Alicante)
British School of Vila-real (Educación británica en Castellón)

En Andalucía:

The British School of Málaga (Educación británica en Málaga)
The British School of Almería (Educación británica en Roquetas de Mar)
Laude San Pedro International College (Educación británica en Marbella)
El Altillo International School (Eduación internacional trilingüe en Jerez de la Frontera)

En Asturias:

Palacio de Granda (Educación bilingüe en Siero)

La oferta educativa de los colegios de ISP Schools combina currículum británico, español e internacional según el centro, así como programas que permiten a los estudiantes desarrollar competencias lingüísticas, pensamiento crítico, habilidades digitales y una preparación orientada a un entorno cada vez más global bajo la filosofía Learning First™.

El periodo previo al inicio del curso concentra la mayor demanda
Las semanas anteriores al comienzo del curso suelen ser uno de los momentos de mayor actividad para los departamentos de admisiones. Muchas familias aprovechan este periodo para completar procesos de matrícula pendientes o buscar un cambio de proyecto educativo antes de septiembre.

Desde ISP Schools recuerdan que iniciar el proceso con antelación facilita la realización de entrevistas, visitas personalizadas a los colegios y el análisis del encaje entre el proyecto educativo y las necesidades de cada alumno, especialmente cuando se trata de incorporaciones internacionales o cambios entre sistemas educativos.

Con la cuenta atrás para el inicio del curso ya en marcha, ISP Schools anima a las familias interesadas a informarse sobre la disponibilidad de plazas en cada uno de sus colegios y completar el proceso de admisión antes de que finalice el periodo de matriculación.

Proceso de admisiones abierto todo el año
Cada uno de los colegios de ISP Schools cuenta con un proceso de admisión personalizado, que incluye el acompañamiento a las familias desde la primera toma de contacto, visitas a las instalaciones y entrevistas para conocer las necesidades académicas y personales de cada alumno. Con el inicio del curso a las puertas, la red recomienda consultar la disponibilidad de plazas en cada centro y completar los trámites de admisión con la suficiente antelación para facilitar la incorporación de los estudiantes en septiembre.

Proceso de admisiones en ISP Schools

El Instituto Séneca obtiene una posición destacada en el ranking de Financial Magazine

Fri, 28 Aug 2026 14:32:20 +0200

El Instituto Séneca ha renovado su posición entre las tres mejores escuelas de negocios digitales de España, según los resultados de la 13.ª edición del ranking elaborado por Financial Magazine, publicados en junio de 2026. Este reconocimiento consolida la trayectoria del Centro Internacional de Posgrado en su sede de Madrid, validando su enfoque en la innovación educativa y la proyección internacional de sus programas.

En esta clasificación, que analiza anualmente a más de 400 universidades, escuelas de negocios y centros de formación, el Instituto Séneca ha obtenido resultados destacados en áreas específicas. El Máster en Relaciones Internacionales ocupa el primer puesto en su categoría, mientras que el área de Cooperación y Emprendimiento se sitúa en la segunda posición. Asimismo, el Máster en Negociación y Resolución de Conflictos ha conservado el tercer lugar en la categoría de Mediación.

Los criterios de evaluación utilizados por Financial Magazine abarcan diversos indicadores de calidad académica y profesional. Entre los aspectos valorados se encuentran la calidad de la enseñanza impartida, la innovación metodológica aplicada en las aulas, la reputación institucional, el grado de internacionalización de los centros y la empleabilidad efectiva de los egresados al finalizar sus estudios.

Estos datos refuerzan el modelo formativo de la institución, que actualmente recibe a estudiantes procedentes de más de 75 países. El catálogo académico abarca especializaciones en ámbitos como la Comunicación, la Logística, la Gestión Empresarial y las Relaciones Internacionales, combinando el enfoque teórico con una conexión directa con la realidad del mercado laboral.

Agustín Brígido, director del Instituto Séneca, ha valorado los resultados obtenidos por la entidad en esta nueva edición del ranking. "Desde nuestros inicios hemos apostado por una formación con vocación internacional y por áreas de especialización con una fuerte demanda profesional. Ver reconocidos nuestros programas de Relaciones Internacionales, Cooperación y Negociación es una satisfacción que compartimos con toda la comunidad académica del Instituto Séneca", ha declarado.

Con más de 25 años de trayectoria, el Instituto Séneca continúa ofreciendo programas de máster y cursos universitarios bajo modalidades presencial y online. La institución mantiene su objetivo de capacitar a perfiles profesionales dentro de un entorno globalizado y competitivo, basándose en la experiencia acumulada desde su fundación para la formación especializada de sus alumnos.

La Universidad Isabel I, entre las 10 más innovadoras de Iberoamérica según el Ranking Innovatec 2026

Thu, 27 Aug 2026 10:52:13 +0200

La Universidad Isabel I se encuentra entre las 10 universidades más innovadoras de Iberoamérica en formación en línea según el Ranking Educativo Innovatec 2026, que la coloca en el décimo lugar entre las 35 instituciones internacionales analizadas. La Universidad burgalesa mantiene así su presencia entre las 10 mejores del informe, y se consolida como una de las mejores instituciones españolas en formación universitaria a distancia.

Al observar las universidades españolas que se analizan en el ranking, la UI1 hace podio y se coloca entre las mejores instituciones de España, obteniendo la segunda posición, repitiendo el resultado obtenido en ediciones anteriores y reforzando así su reconocimiento en el ámbito de la innovación educativa.

La UI1 aprueba en 20 indicadores de calidad
El Ranking educativo Innovatec pone el foco en la calidad de la educación online de las universidades de habla hispana a partir de 20 indicadores relacionados con aspectos como la innovación aplicada a la metodología, la calidad de la propuesta académica, el compromiso social de la institución, la atención al alumnado y las herramientas y recursos de aprendizaje.

La Universidad Isabel I ha obtenido una valoración destacada en el conjunto de estos indicadores, lo que le ha permitido situarse entre las 10 universidades internacionales más innovadoras, de las 35 participantes en la clasificación que reúne instituciones españolas, pero también de países como México, Ecuador o Colombia.

Alberto Gómez Barahona, rector de la Universidad Isabel I, se ha mostrado satisfecho por el reconocimiento: "Revalidar nuestra posición en el top 10 entre las universidades iberoamericanas más innovadoras y el mantenernos como 2ª universidad más innovadora de España nos demuestra que avanzamos en la dirección correcta: que la innovación, más allá del escenario online y herramientas educativas, también está en tomar decisiones poniendo al alumno en el centro".

Un reconocimiento internacional
El reconocimiento de Innovatec avala internacionalmente el modelo educativo online que ofrece la Universidad Isabel I, con una metodología que combina formación en línea con un acompañamiento personalizado y una interacción directa con el equipo docente.

La entrega del galardón tendrá lugar el próximo mes de noviembre en la sede de la Universidad ECOTEC de Ecuador, en el marco del Encuentro Internacional Innovatec, que reunirá a 500 líderes y profesionales del sector educativo iberoamericano.

Sobre la Universidad Isabel I
La Universidad Isabel I es una institución educativa miembro del grupo iLERNA. Con más de 15 años de experiencia en la educación online, cuenta con 5 facultades: Ciencias de la Salud, Ciencias Jurídicas y Económicas, Seguridad y Criminología, Ciencias de la Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales.

Ofrece 15 grados, 6 dobles grados y una veintena de másteres oficiales, a los que se suman titulaciones propias y programas habilitantes a distancia a través de una educación interactiva entre docente y alumno.

Vuelta al cole sin ansiedad: las claves de Busca & Encuentra para niños neurodivergentes

Wed, 26 Aug 2026 12:48:13 +0200

Para la mayoría de las familias, la vuelta al colegio comienza cuando se acerca el final de las vacaciones. Sin embargo, para miles de hogares con niños y adolescentes neurodivergentes, el nuevo curso empieza varias semanas antes.

Recuperar rutinas, anticipar cambios y preparar emocionalmente el inicio del curso puede marcar la diferencia entre una incorporación tranquila o un proceso con ansiedad y desregulación.

Por eso, desde Busca & Encuentra, la plataforma digital que conecta a las familias con profesionales, entidades y recursos especializados en neurodesarrollo en toda España, recomiendan comenzar esta preparación mucho antes de la llegada de septiembre.

"Algunas estrategias sencillas, basadas en la anticipación, pueden tener un impacto muy positivo para facilitar la transición y aumentando el bienestar", explica Ana González, psicóloga sanitaria y directora de Busca & Encuentra.

La vuelta al colegio: mucho más que cambios de horarios
Los cambios de rutina afectan a todos los niños, pero en el caso de menores con trastorno del espectro autista (TEA), TDAH, trastornos del lenguaje, dificultades específicas de aprendizaje u otros perfiles del neurodesarrollo, puede tener un impacto especialmente significativo. El nuevo curso implica modificar horarios, relaciones, espacios, normas y atender a las demandas académicas. Cuando estos cambios llegan de forma brusca, es frecuente que aparezcan episodios de ansiedad, dificultades para dormir, irritabilidad o una mayor desregulación emocional.

Por esta razón, los especialistas insisten en que la preparación debe realizarse de forma progresiva y coordinada entre la familia, el centro educativo y los profesionales que acompañan al menor. Desde Busca & Encuentra recomiendan pequeñas dinámicas de gran utilidad para estos niños, entre ellas:

Empezar la transición antes de septiembre. No conviene esperar al primer día de clase para recuperar los horarios escolares. Durante las semanas previas puede ser útil modificar progresivamente las horas de sueño, comidas, uso de pantallas, actividades y rutinas diarias.
Crear una cuenta atrás visual. Un calendario, una cuenta atrás o un apoyo visual sencillo puede ayudar a comprender cuánto falta para volver al colegio y hacer más predecible el inicio del curso escolar.
Comenzar a hablar del colegio desde varios días antes y hacer a la persona partícipe de los preparativos (comprar material, libros, mochilas…).
Saber qué personas, espacios o rutinas continuarán y cuáles serán diferentes permite reducir parte de la incertidumbre asociada al inicio de curso.
Visitar previamente el colegio puede ser especialmente útil cuando existe un cambio de centro, aula, edificio o etapa educativa. Anticipar qué permanece y qué cambia respeto al curso anterior aporta seguridad.
Preparar las situaciones sociales de septiembre. Los primeros días suelen incluir saludos, preguntas sobre las vacaciones, reencuentros y compañeros nuevos. Anticipar y preparar algunas de estas conversaciones puede ayudar a afrontar mejor los intercambios sociales.
Crear un pequeño documento para el nuevo tutor. Puede resultar útil compartir de forma breve las fortalezas e intereses del alumno, su forma de comunicación, situaciones que pueden generarle malestar, estrategias de regulación que le funcionan, así como señales tempranas de sobrecarga.
Ensayar situaciones concretas. Practicar previamente acciones como levantarse a la hora prevista, vestirse, preparar la mochila, realizar el trayecto o entrar al centro puede reducir la carga que supone afrontar muchas novedades simultáneamente.

El papel de la IA en la preparación de la vuelta al cole
A estas recomendaciones se suma una tendencia cada vez más frecuente: el uso de la inteligencia artificial como apoyo para organizar la vuelta al colegio. Así, incrementa el número de familias que recurren a asistentes conversacionales para crear horarios visuales, preparar listas de tareas, adaptar explicaciones o buscar ideas.

Desde Busca & Encuentra se valora positivamente estas herramientas cuando se utilizan con criterio y como complemento al trabajo de los profesionales. "La inteligencia artificial puede ayudar a las familias a ahorrar tiempo, organizar rutinas o encontrar nuevas formas de explicar determinadas situaciones", añade Ana González. "Sin embargo, sus respuestas siempre son genéricas y no conocen las necesidades específicas de cada niño, por lo que no deben sustituir la valoración de un profesional especializado".

Recomendaciones para los centros educativos
La adaptación al nuevo curso también depende del entorno escolar. Desde Busca & Encuentra recuerdan que pequeñas medidas pueden tener un gran impacto en el bienestar del alumnado neurodivergente. Así, se recomienda a los centros educativos:

Mantener una comunicación previa con las familias antes del inicio del curso.
Facilitar información visual sobre los nuevos espacios, horarios o profesorado cuando sea posible.
Favorecer una incorporación progresiva y flexible en aquellos casos en los que resulte beneficiosa.
Coordinarse con los terapeutas y profesionales externos, siempre con autorización de la familia.

Aunque cada vez existe una mayor concienciación sobre la diversidad del alumnado, muchas familias afrontan la vuelta al colegio con incertidumbre y sin saber a qué recursos acudir. Busca & Encuentra aúna a psicólogos, logopedas, terapeutas ocupacionales, pedagogos, asociaciones y otros profesionales especializados en neurodesarrollo para ayudar a las familias a encontrar el apoyo que mejor se adapta a cada situación.