Notas de prensa - El primer blog de notas de prensa y comunicados de prensa

El Colegio Juan Pablo II de Parla impulsa la robótica con alumnos que programan y dan vida a robots

Fri, 29 May 2026 14:50:43 +0200

El Colegio Juan Pablo II de Parla continúa avanzando en su apuesta por la innovación educativa con un proyecto de robótica en el que los alumnos trabajan directamente con robots programables, desarrollando habilidades tecnológicas a través de la práctica y la experimentación.

Esta iniciativa se enmarca dentro del Plan Digital del centro y ha sido posible gracias a los recursos facilitados por la Comunidad de Madrid, lo que permite seguir avanzando en la incorporación de herramientas tecnológicas con un enfoque pedagógico estructurado.

Uno de los elementos más característicos del proyecto es la introducción de lo que los propios alumnos han denominado "mascotas tecnológicas": robots con los que interactúan y a los que dan vida a través de la programación. Entre ellos destaca Gepeto, cuyo nombre juega con las siglas del colegio en inglés (JPII) y hace un guiño al personaje que daba vida a Pinocho, reforzando simbólicamente la idea de crear y dar vida a la tecnología. Junto a él, ROMI completa el ecosistema del proyecto. Su nombre responde a las siglas de Robotics Outreach Mobile Initiative, y hace referencia a la iniciativa móvil de divulgación de la robótica, que permite llevar el taller de robótica al aula con todo el equipo necesario, facilitando que los recursos estén disponibles en cualquier espacio del centro y favoreciendo el desarrollo de las actividades de programación y experimentación.

En un contexto en el que los jóvenes conviven constantemente con dispositivos digitales, aunque este colegio prescinde de ellos, el centro propone un enfoque diferente: enseñar a comprender la tecnología desde dentro. A través de este proyecto, los alumnos no solo interactúan con robots, sino que los programan, ajustan su comportamiento y comprueban en tiempo real el resultado de su trabajo.

Los vídeos generados durante el desarrollo del proyecto muestran precisamente ese proceso: robots en funcionamiento, alumnos probando distintas configuraciones y situaciones en las que el aprendizaje se produce a partir del ensayo, el error y la mejora continua.

Este tipo de actividades permite trabajar competencias clave como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la capacidad de análisis. Cada acción del robot responde a una instrucción previamente diseñada, lo que obliga a los alumnos a estructurar su pensamiento y anticipar resultados.

Además, el proyecto incorpora una dimensión colaborativa, ya que los estudiantes trabajan en equipo para resolver retos y mejorar sus desarrollos, compartiendo ideas y aprendiendo unos de otros en un entorno dinámico.

Desde el centro destacan que este tipo de iniciativas no buscan únicamente acercar la tecnología a los alumnos, sino hacerlo desde un enfoque formativo. "No se trata solo de utilizar dispositivos, sino de entender cómo funcionan y ser capaces de construir con ellos", explica Juan Carlos Baena, coordinador del proyecto.

El uso responsable de la tecnología es otro de los pilares del proyecto. En un momento en el que el consumo digital es cada vez más elevado, el colegio apuesta por enseñar a los alumnos a relacionarse con la tecnología de forma activa y consciente, evitando un uso pasivo.

Los trabajos realizados durante el proyecto reflejan no solo el aprendizaje técnico, sino también el desarrollo de habilidades personales como la paciencia, la constancia y la capacidad de adaptación ante los errores.

Con este tipo de propuestas, el Colegio Juan Pablo II de Parla refuerza su modelo educativo, combinando innovación, tecnología y formación en valores, preparando a los alumnos para afrontar con criterio los retos del futuro.

Europa impulsa la transformación de la Formación Profesional para construir aulas más inclusivas

Fri, 29 May 2026 14:22:51 +0200

En un contexto marcado por la creciente diversidad cultural y los desafíos de integración social, el proyecto europeo TRANSFORM, financiado por la Unión Europea, está impulsando una nueva generación de centros de Formación Profesional (VET) más inclusivos, preparados y comprometidos con la igualdad de oportunidades.

De 2024 a 2026, TRANSFORM ha reunido a entidades de distintos países europeos con un objetivo común: dotar a los centros de Formación Profesional de herramientas innovadoras que faciliten la inclusión efectiva de personas migrantes y refugiadas, promoviendo entornos educativos más accesibles, diversos y cohesionados.

El proyecto responde a una necesidad cada vez más evidente en Europa: garantizar que la educación y la formación profesional sean espacios donde todas las personas, independientemente de su origen, puedan desarrollar su talento, adquirir competencias y construir un futuro con oportunidades reales.

Para ello, TRANSFORM está desarrollando un conjunto de recursos pioneros que incluyen un Marco Europeo de Competencias para Educadores VET, una Guía Metodológica de Microcredenciales para la Inclusión, así como programas de capacitación dirigidos tanto a docentes como a jóvenes estudiantes. Estas herramientas permitirán a los centros educativos incorporar metodologías más inclusivas, mejorar la atención a la diversidad y fortalecer la integración social a través de la educación.

"Las aulas del futuro no solo deben transmitir conocimientos; deben convertirse en espacios donde la diversidad sea entendida como una fortaleza y donde cada estudiante encuentre oportunidades para crecer y participar plenamente en la sociedad", destacan desde el consorcio del proyecto.

TRANSFORM apuesta por una visión innovadora de la Formación Profesional, alineada con las prioridades europeas en materia de inclusión, equidad y aprendizaje permanente. Sus resultados contribuirán a fortalecer la capacidad de los centros educativos para responder a los retos sociales actuales y preparar a las nuevas generaciones para convivir y prosperar en sociedades cada vez más multiculturales.

Entre las organizaciones que forman parte del consorcio internacional se encuentra Incubadora CON VALORES, entidad comprometida con la innovación social y educativa, que colabora junto a otros socios europeos en el desarrollo y difusión de los resultados del proyecto.

A medida que avanza su implementación, TRANSFORM aspira a convertirse en una referencia europea para la creación de entornos educativos inclusivos, demostrando que la educación puede ser una de las herramientas más poderosas para construir comunidades más cohesionadas, resilientes y abiertas al futuro.

"La Gran Alma", el curso online gratuito de La Revolución de Loto para trabajar patrones emocionales y bloqueos personales

Thu, 28 May 2026 17:02:44 +0200

La Revolución de Loto celebrará del 1 al 4 de junio "La Gran Alma", un curso online gratuito centrado en el desarrollo personal y la transformación emocional, que propone acompañar a los participantes en un proceso de reflexión y autoconocimiento para identificar patrones emocionales, conflictos y situaciones que tienden a repetirse en distintas áreas de la vida.

El curso se desarrollará en directo en formato online, con sesiones diarias a las 18:00 horas (Madrid), bajo el lema "Deja de cargar lo que no es tuyo". La propuesta plantea un recorrido de cuatro jornadas orientadas a explorar aspectos relacionados con la abundancia, la conciencia personal, la identidad y la conexión interior.

La primera sesión, "Sana las raíces de tu abundancia", estará enfocada en trabajar la relación con el dinero y la capacidad de recibir, a partir de la identificación de patrones familiares y emocionales que pueden influir en la percepción de la abundancia y el bienestar personal.

La segunda jornada, titulada "La Gran Alma", abordará la importancia de distinguir entre la intuición personal y los miedos o condicionamientos mentales, con el objetivo de profundizar en la conexión con la propia voz interior.

En el tercer día, "El poder que llevas escrito desde que naciste", el curso se centrará en el significado de la fecha de nacimiento y en cómo determinados elementos personales pueden influir en la forma en la que cada individuo se relaciona consigo mismo y con su entorno.

La cuarta y última jornada, "Lo que deseas ya existe", estará dedicada a trabajar la integración de cambios internos y la conexión con nuevas posibilidades personales desde una perspectiva de transformación y conciencia.

El programa está dirigido a personas interesadas en explorar aspectos relacionados con el autoconocimiento, la gestión emocional y la comprensión de patrones personales que afectan a distintas áreas de la vida. La inscripción al curso es gratuita y se realiza a través de la página web oficial del evento.

Página web del curso: https://larevoluciondeloto.es/la-gran-alma/

IFE Conference 2027 abre su convocatoria de contribuciones académicas y de innovación educativa

Thu, 28 May 2026 16:10:43 +0200

El Instituto para el Futuro de la Educación del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey anuncia la apertura de la convocatoria para participar en el IFE Conference 2027, que se llevará a cabo del 26 al 28 de enero de 2027 en Monterrey, Nuevo León, México.

La convocatoria está dirigida a investigadores, docentes, académicos, profesionales, innovadores y emprendedores del ámbito educativo, interesados en presentar investigaciones, proyectos y experiencias que contribuyan a la transformación de la educación y al desarrollo del talento humano.

Bajo el lema "Impulsando el potencial humano a través de la educación", el IFE Conference 2027 busca generar un espacio global, plural e inclusivo para reflexionar sobre el papel de la educación en un mundo caracterizado por el cambio acelerado, la inteligencia artificial y la necesidad de enfoques más centrados en las personas.

Tipos de contribución
Las propuestas podrán enviarse en alguno de los siguientes tipos de contribución:

Research Papers (artículos de investigación): investigaciones originales, parciales o finales, evaluadas mediante revisión por pares simple ciego.
Innovation Papers (artículos de innovación): reportes de experiencias de innovación educativa, sin requerir diseño de investigación.
Book Presentations (presentaciones de libros): obras relacionadas con la innovación educativa y su contribución al campo.
Educational Innovation Experiences (experiencias de innovación educativa): proyectos presentados en formato de panel o mesa de networking para el intercambio de experiencias.

Líneas temáticas
Las contribuciones deberán alinearse a una de las siguientes cinco líneas temáticas del congreso:

Educational Trends (Tendencias educativas).
Educational Technologies (Tecnologías educativas).
Academic Health Innovation (Innovación académica en salud).
Educational Innovation Management (Gestión de la innovación educativa).
Lifelong Learning (Aprendizaje a lo largo de la vida).

Publicación académica
Los trabajos de investigación que cumplan con los criterios editoriales de Springer podrán ser considerados para su publicación en la serie Lecture Notes in Educational Technology, indexada en Scopus.

Envío de propuestas
Desde 2015 el IFE Conference ha recibido cerca de 715 ponencias por año de 30 países. Para la edición 2027 ya se encuentran disponibles las bases completas y los lineamientos de cada tipo de contribución en el sitio oficial del evento: https://ifeconference.tec.mx, en el botón habilitado para facilitar el envío de propuestas. La fecha límite para recibir contribuciones es el 15 de julio del 2026.

Acerca del Instituto para el Futuro de la Educación (IFE)
El Instituto para el Futuro de la Educación (https://tec.mx/en/ife) es un instituto de investigación interdisciplinario del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey (http://www.tec.mx/en), cuya misión es mejorar la vida de las personas mediante la transformación de la educación superior y el aprendizaje a lo largo de la vida en todo el mundo. El Instituto crea, difunde y aplica innovación educativa basada en la investigación para mejorar los ecosistemas y las prácticas de aprendizaje, participando en diversas actividades de investigación, emprendimiento en tecnología educativa, consultoría, proyectos de impacto, promoción y desarrollo comunitario a nivel global.

La Salle FP Online lanza el nuevo CFGS de Prevención de Riesgos Profesionales junto a Previntegral

Thu, 28 May 2026 10:46:44 +0200

En respuesta a esta necesidad del mercado, La Salle FP Online incorpora a su oferta formativa el nuevo Ciclo Formativo de Grado Superior en Prevención de Riesgos Profesionales (PRP), una titulación oficial orientada a formar técnicos capaces de implementar medidas preventivas, evaluar riesgos y participar activamente en la mejora de la seguridad y salud dentro de las organizaciones.

El lanzamiento del ciclo se realiza en colaboración con Previntegral, entidad especializada en prevención y salud laboral con amplia experiencia en el acompañamiento a empresas de distintos sectores. Gracias a esta colaboración, el alumnado podrá formarse con una visión práctica y alineada con las necesidades actuales de las empresas, acercándose a situaciones reales del sector y a los retos que afrontan hoy los profesionales de la prevención.

Según datos del sector, los servicios de prevención ajenos, auditoría, consultoría y formación en seguridad y salud laboral superaron los 1.330 millones de euros de volumen de negocio en España durante 2023, mientras distintos informes alertan de una creciente brecha entre la demanda de profesionales especializados y la oferta de perfiles cualificados.

Además, la futura reforma de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales plantea importantes cambios estructurales para las empresas, incluyendo el refuerzo de los servicios de prevención propios, nuevas obligaciones relacionadas con los riesgos psicosociales y una mayor vigilancia sobre la salud física y mental de las personas trabajadoras.

La actualización normativa, considerada la mayor reforma del sistema preventivo en casi treinta años, busca adaptar la prevención laboral a los nuevos escenarios productivos y sociales, incorporando aspectos como la salud mental, el cambio climático, la hiperconectividad o los riesgos derivados de la digitalización.

En este contexto, el nuevo CFGS de PRP de La Salle FP Online nace con un enfoque práctico y orientado a la empleabilidad. El alumnado podrá formarse en ámbitos como seguridad industrial, ergonomía, riesgos psicosociales, emergencias, seguridad vial laboral o riesgos químicos y biológicos, además de adquirir competencias relacionadas con sostenibilidad, digitalización y comunicación profesional.

La titulación prepara para ejercer como técnico/a intermedio en prevención de riesgos laborales, coordinador/a de actividades empresariales, coordinador/a de seguridad y salud en obras de construcción o responsable de actividades preventivas dentro de empresas y servicios especializados.

El ciclo también se presenta como una puerta de acceso al ámbito universitario. El alumnado podrá continuar su itinerario académico en estudios superiores relacionados con prevención y seguridad, con posibilidades de convalidación de créditos universitarios.

Raquel Santos, tutora académica y de estancia en empresa en La Salle FP Online afirma que: "Esta FP rompe las barreras del aula tradicional para preparar a técnicos intermedios altamente resolutivos: aseguramos de que cada futuro técnico desarrolle no solo el rigor normativo, sino la capacidad crítica para identificar riesgos complejos y decidir las soluciones preventivas óptimas. Y todo ello sin descuidar las "soft skills", ya que un técnico de prevención debe saber comunicar, sensibilizar y negociar para que la cultura preventiva se integre en la empresa.

El resultado es un profesional autónomo, digitalmente competente y listo para liderar la cultura preventiva desde el primer día, aportando un valor humano indispensable a cualquier organización".

Otro de los factores que impulsa actualmente la demanda de estos perfiles es el incremento de los riesgos psicosociales en las organizaciones. El estrés laboral, el burnout o los problemas de salud mental asociados al entorno de trabajo han ganado protagonismo en los últimos años y forman parte central de las nuevas políticas preventivas impulsadas tanto por empresas como por administraciones públicas.

A ello se suma la necesidad creciente de reforzar la cultura preventiva dentro de las organizaciones. Diferentes agentes sociales y organismos especializados insisten en la importancia de incrementar los recursos destinados a prevención y mejorar la formación técnica de los profesionales del sector.

En este sentido, Albert Escolà, adjunto a Dirección Técnica de Previntegral, comenta que: "En el día a día de las empresas, la figura del técnico en prevención de riesgos laborales es cada vez más necesaria. Se trata de un perfil clave para identificar riesgos, impulsar medidas preventivas y acompañar a las organizaciones en la mejora continua de la seguridad y salud laboral.

Desde los servicios de prevención ajenos vivimos de cerca esta necesidad creciente de profesionales preparados para afrontar entornos de trabajo cada vez más complejos, cambiantes y exigentes.

Para Previntegral es fundamental acercar al alumnado a la realidad que se vive diariamente en las empresas, donde la prevención va mucho más allá del cumplimiento normativo y forma parte de la gestión, la cultura preventiva y el bienestar de las personas. Esta colaboración con La Salle FP Online nace con el objetivo de contribuir a la formación de perfiles con una visión práctica, preparados para incorporarse al entorno profesional y responder a las necesidades reales del mercado laboral".

Con esta nueva incorporación, La Salle FP Online continúa ampliando su oferta de Formación Profesional a distancia especializada en sectores con alta empleabilidad y fuerte proyección de futuro.

Más información sobre el CFGS de Prevención de Riesgos Profesionales: La Salle FP Online – CFGS de Prevención de Riesgos Profesionales

Educa.Pro acerca su plataforma al talento sanitario de BookaHospi

Thu, 28 May 2026 10:22:45 +0200

Educa.Pro avanza en su posicionamiento como plataforma para organizaciones con una nueva alianza estratégica junto a BookaHospi, la plataforma líder en movilidad sanitaria en España con +100.000 profesionales registrados

El acuerdo permitirá llevar la cultura del learning by doing a los equipos de BookaHospi a través de un ecosistema formativo flexible, dinámico y pensado para integrarse en el día a día de la organización. La colaboración refuerza la propuesta de Educa.Pro como una solución capaz de ayudar a las empresas a mantener a sus equipos actualizados, impulsar habilidades clave y convertir la formación continua en parte real de su cultura interna.

Con las organizaciones cada vez más enfocadas en adaptarse a las innovaciones del mercado, Educa.Pro nace precisamente para dar respuesta a uno de los grandes retos del talento: formar de manera continua, personalizada y alineada con las necesidades de cada empresa. Su propuesta combina acceso a contenidos, flexibilidad, seguimiento, análisis y acompañamiento en cada etapa del proceso formativo.

Una solución formativa para organizaciones que crecen
La colaboración con BookaHospi permite a Educa.Pro seguir ampliando su presencia en sectores donde la actualización profesional es especialmente relevante. En el ámbito sanitario, la formación no solo responde a una necesidad de mejora interna, sino también a un entorno marcado por la movilidad internacional, la adaptación a nuevos sistemas de trabajo y el desarrollo de competencias cada vez más transversales.

BookaHospi cuenta con una comunidad de más de 90.000 profesionales, presencia en más de 7 países y una red de 100.000 profesionales. Su plataforma, impulsada por un agente de IA permite a los profesionales gestionar documentación, recibir ofertas nacionales y trabajar en cualquier parte del país por turnos o contratación fija. Sobre esa base, Educa.Pro incorpora ahora una capa formativa orientada al crecimiento de los equipos y al fortalecimiento de una cultura de aprendizaje continuo. Como señala Pablo Ybarra, director B2B de EDUCA EDTECH Group:

"Educa.Pro trabaja para que las organizaciones no entiendan la formación como un recurso aislado, sino como una palanca real de desarrollo del talento. Esta alianza con BookaHospi permite acercar el modelo de Educa.Pro a un sector especialmente exigente, donde aprender, adaptarse y mejorar forma parte del trabajo diario"

El acuerdo también refuerza una visión compartida por ambas compañías: crear entornos profesionales donde aprender no sea una acción puntual, sino una práctica integrada en la cultura de trabajo.

Educa.Pro consolida su propuesta B2B
Con esta nueva colaboración, Educa.Pro continúa avanzando en su estrategia de crecimiento dentro del ámbito B2B, acercando su plataforma a organizaciones que buscan una gestión más eficiente, flexible y práctica de la formación corporativa.

La alianza con BookaHospi supone un paso más en la consolidación de Educa.Pro como una solución diseñada para empresas que necesitan acompañar el desarrollo de sus equipos con herramientas adaptadas a la realidad del mercado actual. Una realidad en la que el talento ya no solo se atrae: también se forma, se acompaña y se impulsa desde dentro.

El proyecto europeo SchoolFan crea un modelo pionero para combatir la desinformación climática en las aulas

Wed, 27 May 2026 12:22:45 +0200

Combatir la desinformación en las aulas sobre el cambio climático. Este es el objetivo del proyecto internacional SchoolFan (Escuelas contra las noticias falsas por un futuro más responsable), iniciativa que entra en su fase decisiva, tras dos años de trabajo coordinado entre Portugal, España, Francia y Grecia.

Se trata de un proyecto desarrollado en el marco Erasmus+, concretamente en la línea de proyectos de cooperación educativa (KA2).

El consorcio se encuentra ya ultimando los resultados finales, que serán presentados el 18 de junio, culminando un proceso que ha dado lugar a un modelo pionero de ciencia ciudadana para proteger a adolescentes y jóvenes europeos frente a la desinformación sobre el cambio climático.

Equipo multidisciplinar de alto nivel
Desde su puesta en marcha, el proyecto, dirigido por un equipo formado por 30 docentes e investigadores de instituciones de cuatro países europeos (Portugal -Universidad de Aveiro y Nueva Universidad de Lisboa-, España -Universidad Rey Juan Carlos y Universidad Complutense de Madrid, Francia -Cercle FSER- y Grecia -Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas-), ha trabajado para integrar la ciencia ciudadana en el sistema educativo.

Este equipo engloba desde expertos en enseñanza de las ciencias experimentales y pedagogía hasta especialistas en periodismo y comunicación corporativa, para garantizar un tratamiento riguroso y transversal de la desinformación.

Dos años de hitos y compromiso educativo
Desde su reunión de lanzamiento, en abril de 2024, el equipo de SchoolFan ha trabajado en las siguientes áreas clave:

Análisis y diagnóstico: Se completó el mapeo de los planes de estudios escolares para identificar los mejores puntos de partida para la alfabetización mediática y la educación climática. Tras hitos como el análisis de los planes nacionales (mayo 2024) y los grupos de discusión con expertos (junio 2024), se desarrollaron recursos didácticos innovadores que ya están marcando la diferencia en las aulas.
Formación especializada: Más de 90 docentes de Portugal, España, Francia y Grecia completaron su formación en enero de 2026, adquiriendo estrategias para identificar y desmontar noticias falsas en el aula. Para ello se desarrollaron materiales educativos centrados en cambio climático, verificación de información y ciencia ciudadana.
Desarrollo de herramientas: Se han creado recursos digitales que permiten a alumnos y docentes participar como ciudadanos responsables en el abordaje de cuestiones sociales complejas.

Un proyecto para implementar y vivir en las aulas: verificación de los alumnos
Entre enero y marzo de 2026, SchoolFan se implementó como proyecto de ciencia ciudadana en 32 clases de secundaria de los cuatro países implicados, con la participación de 350 estudiantes.

Asimismo, los alumnos actuaron como verificadores de datos, analizando contenidos climáticos en TikTok, YouTube e Instagram mediante directrices internacionales de verificación.

Muchos estudiantes impulsaron iniciativas propias en sus centros, organizando actividades de sensibilización y ayudando a sus compañeros a identificar información engañosa, multiplicando así el impacto del proyecto.

Un modelo escalable para el resto de los países de Europa
El trabajo realizado permitirá que, a finales de junio, la comunidad educativa europea disponga de un modelo replicable que facilite la adopción de las prácticas más idóneas en alfabetización y educación mediática y climática.

"Formar a los docentes y proporcionarles herramientas para abordar las noticias falsas sobre el cambio climático en el aula es esencial para fomentar el pensamiento crítico entre los jóvenes en un tema tan delicado como el medio ambiente", afirma Antonio García, catedrático de Periodismo en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

"El objetivo principal de este proyecto siempre ha sido desarrollar materiales, procedimientos y conocimientos para que, en el futuro, las instituciones educativas de toda Europa puedan elaborar programas de formación sobre una cuestión clave: capacitar a los estudiantes para hacer frente a la desinformación en general, y a la relacionada con el cambio climático en particular. Los resultados, en este momento, son prometedores", añade Esther Martínez, catedrática de Publicidad y RR. PP. de esta misma institución.

Structuralia se suma a Por Talento Digital de Fundación ONCE

Tue, 26 May 2026 10:30:45 +0200

La capacitación digital se ha convertido en factor determinante para acceder al mercado laboral. Actualmente, la tecnología envuelve todos los sectores profesionales, por lo que la formación especializada ya no solo mejora un perfil laboral: es la clave entre quedarse fuera o encontrar una nueva oportunidad.

Sin embargo, para muchas personas con discapacidad, el acceso a programas formativos de calidad continúa estando condicionado por barreras económicas, tecnológicas o de acompañamiento. Con el objetivo de reducir esa brecha, Structuralia se incorpora al programa Por Talento Digital de Fundación ONCE, una iniciativa orientada a mejorar la cualificación digital y tecnológica de personas con discapacidad y favorecer su inclusión laboral en profesiones con alta demanda.

La colaboración permite acercar la experiencia formativa de Structuralia a un programa que trabaja para multiplicar las perspectivas profesionales de sus participantes, especialmente en ámbitos vinculados con las competencias digitales y la transformación tecnológica.

Una alianza con un objetivo claro: reducir la brecha digital
Por Talento Digital es el programa de Fundación ONCE dedicado a la formación permanente en competencias digitales y profesiones tecnológicas para personas con discapacidad. Su objetivo es impulsar la adquisición de conocimientos tecnológicos y digitales que mejoren la empleabilidad de este colectivo en sectores donde existe una demanda creciente de profesionales cualificados.

La suma de Structuralia al programa supone un avance en la construcción de un ecosistema formativo más accesible, sin límites para acceder a nuevas oportunidades profesionales.

La alianza responde a una necesidad concreta: acercar la formación y tecnológica especializada a personas que buscan actualizar sus competencias, reorientar su trayectoria o acceder a sectores con mayor proyección laboral.

El papel de Structuralia en Por Talento Digital
Structuralia aportará al programa su experiencia en formación online especializada en reconversión digital y digitalización empresarial.

La institución educativa cuenta con un modelo formativo orientado a profesionales que buscan avanzar en su carrera mediante una especialización aplicada, flexible y conectada con las necesidades reales del mercado laboral. Algo que encaja con el propósito de Por Talento Digital: ofrecer formación útil, accesible y alineada con profesiones tecnológicas de alta demanda.

"Esta colaboración permite poner la especialización de Structuralia al servicio de un objetivo esencial: que más personas puedan acceder a formación de calidad y construir una trayectoria profesional en sectores con futuro. La tecnología solo tiene sentido si abre oportunidades reales", ha señalado Pablo Ybarra, director de B2B de EDUCA EDTECH Group, ecosistema empresarial en el que se engloba la institución.

Un paso adelante hacia una formación más inclusiva
La colaboración entre Structuralia y Fundación ONCE refuerza una idea cada vez más urgente: la digitalización no puede avanzar dejando atrás a quienes encuentran más barreras para acceder a ella. La inclusión real también se construye desde el acceso a una formación que permita competir en igualdad de condiciones.

Por Talento Digital contempla tanto formación en competencias digitales básicas como formación especializada en profesiones digitales y tecnológicas, con el objetivo de facilitar la integración de las personas con discapacidad en el entorno digital y mejorar sus oportunidades laborales.

Structuralia suma su catálogo y su conocimiento técnico a una iniciativa que trabaja para que la formación sea una vía efectiva de desarrollo profesional.

Información sobre el programa y becas disponibles
Toda la información sobre el programa Por Talento Digital, los cursos disponibles y las becas asociadas puede consultarse en la web oficial de Structuralia x Fundación ONCE.

Con esta incorporación, Structuralia y Fundación ONCE avanzan en una misma dirección: impulsar una formación técnica y tecnológica capaz de reducir desigualdades, mejorar la empleabilidad y ampliar las oportunidades profesionales de las personas con discapacidad.

EvAU 2026: 123tinta.es explica cómo preparar el examen con menos estrés y mayor concentración

Mon, 25 May 2026 16:42:43 +0200

La cuenta atrás para la EvAU 2026 ya ha comenzado y miles de estudiantes ultiman su preparación para una de las pruebas más importantes del curso académico. En este contexto, 123tinta.es, un año más, comparte una serie de recomendaciones prácticas para ayudar a los alumnos a estudiar de forma más eficaz, mejorar la concentración y afrontar los exámenes con menos estrés.

Las semanas previas a los exámenes, muchos estudiantes cometen el error de centrar todo el esfuerzo en acumular horas de estudio sin prestar atención a otros factores como el descanso o la planificación. Sin embargo, crear hábitos de estudio puede marcar la diferencia en el rendimiento final.

Importancia de técnicas de estudio: Método Pomodoro
A pocos días de la prueba, la presión y los nervios pueden jugar en contra de la concentración. Por ello, desde 123tinta.es recomiendan evitar las jornadas prolongadas y apostar por sesiones más cortas, organizadas y realistas, que permitan mantener la atención durante más tiempo.

En este sentido, la técnica Pomodoro continúa siendo una de las más recomendadas: estudiar durante 25 minutos y descansar 5 permite mantener la productividad y mejorar la retención de contenidos. Tras cuatro ciclos, se aconseja realizar una pausa más larga, de entre 20 y 30 minutos.

Asimismo, es importante priorizar los temas más complejos durante las primeras horas del día, cuando la concentración es mayor, y reservar los repasos más ligeros para el final de la jornada.

El apoyo visual: la importancia de los colores y el subrayado
El cerebro procesa más rápido la información cuando esta se presenta de forma visual y estructurada. Por eso, técnicas como el uso de colores, esquemas o notas adhesivas continúan siendo una de las herramientas más utilizadas por los estudiantes durante la preparación de exámenes.

123tinta.es recomienda utilizar subrayadores de diferentes colores en función del contenido:

Azul: ideal para conceptos extensos o explicaciones que requieren concentración.
Verde: recomendado para clasificaciones, categorías y esquemas.
Naranja: perfecto para destacar fechas, fórmulas y datos importantes.
Amarillo: útil para señalar palabras clave o ideas principales.
Rosa: adecuado para títulos y apartados que estructuran el contenido.

El uso de la calculadora: ¿Qué modelos son los permitidos?
Una de las dudas más habituales entre los alumnos es qué tipo de calculadora pueden utilizar en la EvAU, especialmente en asignaturas como Matemáticas, Física o Química. 123tinta.es aclara los modelos permitidos en cada comunidad autónoma, con el objetivo de evitar errores de última hora el día del examen. También se recomienda estudiar con la calculadora que se va a utilizar en el examen para estar lo mayor familiarizado con ella posible.

Móvil fuera: el entorno también influye en la concentración
Se aconseja disponer de un lugar fijo para estudiar, bien iluminado y ordenado, donde solo estén presentes los materiales necesarios. Reducir las distracciones digitales es otro aspecto fundamental. Mantener el móvil alejado o utilizar aplicaciones de bloqueo temporal puede ayudar a mejorar la concentración durante las horas de estudio. Además, dormir bien, mantener una alimentación equilibrada y respetar momentos de descanso resulta esencial para llegar a los exámenes en buenas condiciones físicas y mentales.

El Colegio Tres Olivos celebra su 25 aniversario liderando la inclusión educativa de las personas con discapacidad auditiva

Mon, 25 May 2026 15:38:44 +0200

El pasado sábado, 23 de mayo, el Auditorio de CaixaForum Madrid acogió el acto central del aniversario del Colegio Tres Olivos, proyecto de la Fundación que escolariza a más de mil alumnos en un modelo único de convivencia entre niños sordos y oyentes.

La Fundación Dales la Palabra celebró el pasado sábado, 23 de mayo, un hito fundamental en su trayectoria: el 25 aniversario del Colegio Tres Olivos. El evento, que tuvo lugar en la sede de CaixaForum Madrid, no solo conmemoró el nacimiento del centro escolar, sino también el éxito de un modelo de inclusión específica que la Fundación puso en marcha para transformar la realidad de los niños con discapacidad auditiva.

Nacida en octubre de 1999 por iniciativa de padres y profesionales de la Asociación "Entender y Hablar", la Fundación Dales la Palabra se marcó como objetivo, potenciar la comunicación oral y la coeducación. Bajo esta premisa, en 2001, se fundó el Colegio Tres Olivos, creando un espacio donde alumnos sordos y oyentes comparten el día a día en igualdad de condiciones.

Un centro de referencia en Madrid
El Colegio Tres Olivos es un centro de inclusión específica situado en la calle Casildea de Vandalia, 3, en Madrid. El centro cuenta actualmente con más de un millar de alumnos, de los cuales aproximadamente un 10 % presenta discapacidad auditiva. Su modelo educativo apuesta por la integración de alumnos con discapacidad auditiva en cada aula, favoreciendo una convivencia natural y enriquecedora para toda la comunidad educativa. Además, dispone de instalaciones adaptadas y ofrece un acompañamiento integral que abarca desde la Atención Temprana hasta la Formación Profesional/Bachillerato.

Un modelo de éxito basado en la convivencia
El proyecto educativo del Colegio Tres Olivos se ha consolidado como un referente en inclusión gracias a un enfoque centrado en la convivencia y la participación activa de todos los alumnos. La integración en grupos reducidos dentro de cada aula facilita el aprendizaje compartido, la comunicación y el desarrollo social tanto de los estudiantes con discapacidad auditiva como de sus compañeros oyentes.

Adoración Juárez, directora del Colegio Tres Olivos y directora de la Fundación Dales la Palabra, destaca que la celebración fue, ante todo "un espacio de agradecimiento a las familias y profesionales que creyeron en la posibilidad de construir un mundo más equitativo, Un día para disfrutar, para agradecer y para festejar, como lo hacemos todo, en familia y en primera persona. Tres Olivos sigue siendo un referente de inclusión, convivencia y educación en valores: la inclusión transforma vidas y construye comunidad. Nunca hay que dejar de soñar con un mundo mejor".

Homenaje a la trayectoria y la innovación
La jornada en CaixaForum contó con la colaboración de Fundación "la Caixa", Fundación ONCE y la propia Fundación Dales la Palabra. El acto institucional incluyó:

Mesa redonda de expertos: participaron el Dr. Manuel Manrique (Clínica Universidad de Navarra), María Carmen Sacacia (FIAPAS), Mariana Maggio (BIAP), Isabel Martínez (Fundación ONCE) e Isabel Pertusa (Fundación Adecco).
Testimonios de vida: alumnos, familias y docentes compartieron cómo el modelo de comunicación total y acompañamiento integral impactó en sus vidas.
Actuaciones musicales: el Coro Inclusivo Tres Olivos puso la nota artística junto a Quique Niza y Jairo Zavala, demostrando que la música también fue un vehículo de inclusión.

Gestión de entrevistas y contacto
Para ampliar información o solicitar entrevistas, la persona de contacto es Adoración Juárez, directora de la Fundación, experta en:

Modelos de educación inclusiva y respuesta a la diversidad.
Avances en comunicación oral para alumnos con discapacidad auditiva.
Políticas de integración social y laboral desde la etapa escolar.

Teléfono de contacto: 917 355 160.

Acerca de la Fundación dales la Palabra
La Fundación Dales la Palabra nace en 1999 como un proyecto de carácter social, creado por un grupo de padres y profesionales de la educación y que tiene entre sus fines la inclusión educativa y la promoción de la integración laboral de personas con discapacidad y, especialmente, con discapacidad auditiva.

Página web: https://colegiotresolivos.org/fundacion-dales-la-palabra/

Fotos en alta: https://drive.google.com/drive/folders/1pqGCiSxjTSVTSe0fFwyMODYOvU1tMwZt?usp=sharing

Vídeo ilustrativo: https://drive.google.com/file/d/1nZsH4l0Kgc2IkqD015MBmzG0SH8oOhvN/view?usp=sharing