Notas de prensa - El primer blog de notas de prensa y comunicados de prensa

Formación Universitaria lanza su curso de Técnico en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización

Thu, 07 May 2026 14:20:58 +0200

Este programa se desarrolla a través de la modalidad de pruebas libres, conforme a lo establecido en el Real Decreto 659/2023, una alternativa formativa que permite a los alumnos conseguir una titulación oficial sin necesidad de asistir a clases presenciales, ofreciendo una opción flexible y accesible para quienes desean profesionalizarse en el ámbito de las instalaciones térmicas, la refrigeración industrial y los sistemas de climatización, pudiendo compaginar sus estudios con sus responsabilidades personales o profesionales.

El Técnico Medio en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización es un perfil cada vez más solicitado en sectores como la industria, la construcción, el mantenimiento de edificios, la eficiencia energética y los servicios técnicos especializados. Esta titulación capacita para configurar, montar, mantener y supervisar instalaciones frigoríficas, sistemas de climatización y ventilación, así como gestionar equipos térmicos, optimizar el rendimiento energético de las instalaciones y garantizar el cumplimiento de las normativas de seguridad, calidad y sostenibilidad medioambiental.

El itinerario formativo de Formación Universitaria está orientado a proporcionar al alumno los conocimientos técnicos y las habilidades prácticas necesarias para superar con éxito las pruebas libres oficiales convocadas por las distintas comunidades autónomas. Mediante un campus virtual avanzado, el alumnado dispone de contenidos actualizados, recursos interactivos, actividades prácticas evaluables y el apoyo constante de tutores de seguimiento y docentes expertos en el sector de las instalaciones térmicas y energéticas.

La metodología implantada facilita el acceso a la formación desde cualquier lugar, permitiendo adaptar el proceso de aprendizaje al ritmo de cada alumno sin renunciar a la calidad académica. Los materiales didácticos, desarrollados por editoriales de referencia, aseguran una preparación completa, aplicada y alineada con las demandas actuales del sector industrial y de mantenimiento técnico.

Con este programa, Formación Universitaria reafirma su compromiso con la formación de profesionales cualificados para sectores estratégicos y en crecimiento, ofreciendo una vía oficial, flexible y de calidad para la obtención de una titulación de Formación Profesional con amplias oportunidades laborales en el ámbito nacional.

Acerca de Formación Universitaria
Con más de 25 años de trayectoria en el sector formativo y más de 300.000 alumnos formados, Formación Universitaria se consolida como una institución líder en educación online. Su modelo educativo se basa en la atención personalizada, la innovación tecnológica y una clara orientación a la empleabilidad, adaptando cada programa a las necesidades reales del mercado laboral.

La institución ha sido distinguida como el mejor centro de Formación Profesional de España en la 11ª edición del ranking de Financial Magazine, un reconocimiento que avala la calidad de su metodología formativa y el impacto positivo en la inserción laboral de su alumnado.

Fiel a su filosofía académica, Formación Universitaria continúa impulsando programas preparatorios que facilitan el acceso a titulaciones oficiales por vías legalmente reconocidas (pruebas libres oficiales – Real Decreto 659/2023), contribuyendo al desarrollo profesional y a la mejora de la cualificación de miles de alumnos cada año.

FSIE Madrid se abstiene ante el Decreto de Expertos en FP: "La calidad docente no puede improvisarse"

Thu, 07 May 2026 14:16:58 +0200

La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza de Madrid (FSIE Madrid) ha manifestado su postura crítica con su abstención en la admisión a trámite del borrador del Proyecto de Decreto de la Comunidad de Madrid que regulará la incorporación de profesionales de la empresa como docentes en la Formación Profesional (FP) en la Comisión Permanente del Consejo Escolar. Aunque el sindicato valora positivamente que la nueva norma garantice la equidad al incluir a los centros públicos, concertados y privados en un sistema de FP "único e integrado", advierte de serios riesgos para la calidad educativa y la estabilidad de las plantillas actuales.

"FSIE Madrid lamenta profundamente que la Administración regional haya avanzado en esta normativa sin un proceso de diálogo previo con las organizaciones sindicales. Para el sindicato, legislar sobre la figura del "profesional de empresa", que sustituirá al antiguo profesor especialista, sin escuchar a los profesionales que sostienen el sistema es ignorar a una parte vital de la comunidad educativa". "Nos preocupa que este Decreto pueda derivar en un mecanismo estructural para abaratar costes laborales, sustituyendo a profesorado titulado por personal del sector productivo sin formación docente específica", señalan desde la organización.

Uno de los puntos más críticos para FSIE Madrid es el "déficit pedagógico" de estos expertos. Según el sindicato, "saber realizar un trabajo técnico no garantiza la capacidad para transmitir conocimientos, elaborar programaciones o evaluar por competencias. Esta carencia generará una sobrecarga laboral "invisible" que recaerá sobre los jefes de departamento, tutores y equipos directivos, quienes deberán asumir una supervisión pedagógica y burocrática extra que actualmente no se reconoce ni se remunera. Por ello, exigen que esta incorporación venga acompañada de una formación didáctica obligatoria".

Desde FSIE Madrid advierten que "el recurso a los expertos es el síntoma de una enfermedad más profunda: el progresivo abandono del prestigio de la profesión docente. La dificultad para cubrir plazas en Formación Profesional, Secundaria y Bachillerato no es accidental, sino la consecuencia directa de una falta de incentivos reales y de la arbitrariedad técnica mostrada por la Inspección Educativa".

El sindicato denuncia que, "en demasiadas ocasiones, la Inspección deniega habilitaciones para impartir docencia en ciertos Ciclos basándose en criterios restrictivos que no se ajustan a la realidad académica del profesional ni a las necesidades de los centros".

FSIE Madrid exige a la Administración que "entienda que la falta de docentes radica en una estructura salarial que no reconoce la complejidad actual de la enseñanza, por lo que resulta urgente una mejora de las condiciones económicas que haga atractiva la entrada al sistema frente a otros sectores".

"La figura del docente debe ser blindada y prestigiada. Rebajar los requisitos de acceso (como la formación pedagógica) bajo el pretexto de la urgencia solo contribuye a la devaluación social de la labor", concluyen

Es posible encontrar más información en la web https://www.fsiemadrid.es/ o a través de los perfiles sociales de la organización: Facebook, Twitter e Instagram.

En España, más del 70% de las webs no son accesibles y falta talento para desarrollarlas

Mon, 04 May 2026 14:40:59 +0200

Más del 70% de las páginas web en España presentan barreras de accesibilidad y solo una de cada cuatro cumple con los estándares mínimos exigidos, según el Observatorio de Accesibilidad Web y el Barómetro de Accesibilidad Digital de inSuit. Esta realidad deja fuera a millones de personas —en un país donde más de 4,3 millones de ciudadanos tienen alguna discapacidad, según el INE— en su acceso a servicios digitales esenciales.

Una web accesible está diseñada para que cualquier persona pueda utilizarla sin barreras. Para ello, debe incorporar elementos como una estructura clara y semántica, textos alternativos en imágenes, un contraste de colores adecuado o navegación por teclado. Asimismo, debe garantizar contenido multimedia accesible, formularios comprensibles, un lenguaje claro y compatibilidad con tecnologías de asistencia como los lectores de pantalla, siguiendo estándares internacionales como las WCAG.

En un contexto en el que la digitalización avanza a gran velocidad, pero no siempre de forma inclusiva, la accesibilidad digital se consolida como uno de los grandes retos sociales y tecnológicos de este tiempo, especialmente ante la entrada en vigor de nuevas exigencias regulatorias en Europa que obligarán a las empresas a adaptar sus entornos digitales.

Ante esta situación, la Fundación VASS, a través de VASS University, y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) impulsan una nueva edición del programa formativo "Transformación digital sin barreras: empleabilidad e inclusión", enmarcado en la Cátedra UOC – Fundación VASS, una iniciativa conjunta orientada a mejorar la empleabilidad de las personas con discapacidad en el contexto de la transición digital.

El objetivo es formar profesionales capaces de integrar la accesibilidad en el diseño de productos digitales desde su origen, y no como una adaptación posterior.

Esta oferta formativa forma parte de las líneas de actuación de la Cátedra UOC – Fundación VASS, que impulsa la investigación, la formación y la transferencia de conocimiento para promover entornos digitales inclusivos y mejorar el acceso al empleo tecnológico de las personas con discapacidad.

La accesibilidad digital: de reto social a necesidad estratégica
La falta de accesibilidad no es únicamente una cuestión técnica, sino un problema estructural que impacta directamente en la igualdad de oportunidades y en el acceso al empleo.

"Cuando una tecnología no es accesible, deja de ser universal. Y eso implica que estamos construyendo un entorno digital que no tiene en cuenta a toda la sociedad", señala Antonio Rueda, director de la Fundación VASS.

A esta realidad se suma un cambio regulatorio clave: la entrada en vigor del European Accessibility Act en 2025, que obligará a empresas e instituciones a garantizar que sus productos y servicios digitales sean accesibles.

Este nuevo marco normativo sitúa la accesibilidad no solo como una cuestión ética, sino como un requisito legal ineludible y un factor diferencial para la competitividad empresarial.

Formación para cerrar la brecha de talento
Uno de los principales factores que explican esta brecha es la escasez de profesionales especializados en accesibilidad digital. En muchos casos, los criterios de inclusión no se incorporan en las fases iniciales del diseño, lo que genera soluciones incompletas o poco eficaces.

Para dar respuesta a esta necesidad, Fundación VASS y la UOC han diseñado un programa formativo dirigido a personas con discapacidad interesadas en adquirir competencias digitales en ámbitos de alta demanda.

Además del curso de Diseño accesible, la oferta incluye itinerarios en:
• Inteligencia Artificial
• Programación en Python (nivel inicial y avanzado)

Todos los cursos son gratuitos, 100% online y cuentan con certificación de la UOC.

Diseño accesible: formar desde el origen
El curso de Diseño accesible, que comienza el 11 de mayo, tiene una duración de entre cuatro y cinco semanas y un enfoque eminentemente práctico, basado en la resolución de casos reales.

Durante la formación, los participantes adquirirán competencias para:
• Diseñar interfaces accesibles centradas en el usuario
• Aplicar estándares internacionales como WCAG
• Identificar y eliminar barreras digitales
• Integrar la accesibilidad en procesos de diseño y desarrollo

Además, el programa incorpora el uso de inteligencia artificial aplicada al diseño accesible y el desarrollo de habilidades transversales clave para el entorno profesional.

Un cambio de paradigma: diseñar sin excluir
El programa se apoya en el modelo educativo online de la UOC, basado en un aprendizaje flexible, colaborativo y centrado en el estudiante, e incorpora la figura de tutores que acompañan al alumnado durante todo el proceso.

Desde la UOC destacan: "La accesibilidad digital es un pilar fundamental para construir una sociedad más justa e inclusiva. Es necesario formar profesionales que integren estos principios desde el diseño."

La iniciativa busca impulsar un cambio de enfoque en el desarrollo tecnológico, en el que la accesibilidad deje de ser un añadido para convertirse en un elemento estructural.

Una oportunidad para no dejar a nadie atrás
El plazo de inscripción se abrió el pasado 20 de abril y permanecerá activo hasta pocos días antes del inicio de cada curso.

Las formaciones cuentan con un número limitado de plazas (20 por programa), son completamente gratuitas y están dirigidas a personas con discapacidad con al menos un 33% reconocido y mayores de edad.

En un momento en el que la digitalización condiciona el acceso a derechos, servicios y oportunidades, la accesibilidad se posiciona como un elemento crítico para evitar nuevas desigualdades. En este nuevo contexto regulatorio, la formación en accesibilidad digital se convierte en una palanca clave tanto para la inclusión social como para la adaptación del tejido empresarial a las exigencias europeas.

Con iniciativas como esta, la Cátedra UOC – Fundación VASS refuerza su papel como plataforma de referencia en España para conectar formación, accesibilidad y empleabilidad, contribuyendo a que la transformación digital avance sin dejar a nadie atrás.

FP Santa Gema se posiciona como líder de la formación presencial en España, alcanzando el segundo lugar en el Ranking FP

Tue, 28 Apr 2026 13:42:05 +0200

El centro es primero del ranking en las familias profesionales de sanidad, informática y comunicaciones, actividades físicas y deportivas y hostelería y turismo, manteniendo el resto de sus ciclos formativos en el top 3.

El 95% de sus alumnos afirma que el centro cumplió o superó ampliamente sus expectativas.

La reciente publicación del Ranking FP sitúa a FP Santa Gema como líder de la formación profesional a nivel nacional en las familias profesionales de sanidad, informática y comunicaciones, actividades físicas y deportivas y en hostelería y turismo. Sus ciclos de finanzas y de servicios socioculturales y a la comunidad también se mantienen en el podio, en segunda y tercera posición respectivamente.

La 1ª Edición del Ranking FP, elaborado por Emagister junto a Hamilton Global Intelligence y publicado en abril de 2026, es el primer sistema de referencia nacional dedicado exclusivamente a evaluar la calidad de los centros de FP en España.

En este informe, FP Santa Gema ha obtenido 664 puntos en el ranking por modalidad de formación profesional presencial, llevando al centro de estudios hasta un segundo puesto de España, lo que refleja su posicionamiento como uno de los centros mejor valorados en esta modalidad. Esta puntuación le ha dejado a tan solo 31 puntos del número uno del ranking.

Este reconocimiento tiene una gran relevancia para el centro de formación, con una única sede en Madrid, que se ha sabido posicionar por delante de otras instituciones de ámbito nacional, caracterizadas por tener varias localizaciones y una oferta formativa más amplia.

Además, en los datos que refleja sobre la satisfacción global con la institución, otorga al profesorado y al ciclo formativo de FP Santa Gema una valoración de 9,4 sobre 10, situándose entre las puntuaciones más altas de todos los centros evaluados. Según las encuestas realizadas por el propio ranking entre estudiantes actuales y egresados, el 95% del alumnado de FP Santa Gema afirma que el centro cumplió o superó ampliamente sus expectativas.

El centro tiene una oferta formativa de 16 ciclos de grado medio y de grado superior: Gestión de Alojamientos Turísticos, Gestión Administrativa, Administración y Finanzas, Cuidados Auxiliares de Enfermería, Emergencias Sanitarias, Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, Radioterapia y Dosimetría, Dietética, Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre, Enseñanza y Animación Sociodeportiva, Acondicionamiento Físico, Educación Infantil, Sistemas Microinformáticos y Redes, Administración de Sistemas Informáticos en Red, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Desarrollo de Aplicaciones Web, todos ellos se sitúan en las tres primeras posiciones.

El propio ranking identifica como principales fortalezas del centro su vinculación con el tejido empresarial y sus mecanismos de transición al mundo laboral, con puntuaciones de 728 y 620 puntos respectivamente sobre el mismo baremo de evaluación, destacando su capacidad para conectar la propuesta formativa con el entorno profesional y ofrecer apoyos que favorecen la incorporación del alumnado al mercado de trabajo.

FP Santa Gema extiende su reconocimiento también a los otros niveles de análisis que se han llevado a cabo, logrando una cuarta posición nacional en el ranking general, donde se engloban tanto centros de formación online como presencial. Alcanzar este puesto para un centro local que dispone de una única localización se convierte en un mérito sin precedentes.

Un ranking esencial en pleno auge de la Formación Profesional
El ranking nace para cubrir un vacío de información en un sector en pleno auge, donde la matrícula en FP ha crecido un 15,4% en los últimos cuatro años, superando el millón de estudiantes, sin que hasta ahora existiera una herramienta objetiva que permitiera comparar la calidad de los centros que imparten estos estudios.

Para su elaboración, se han analizado más de 600 indicadores agrupados en cuatro grandes dimensiones: la calidad docente, con un peso del 50% en la puntuación final; la inserción laboral, que representa el 30%; los recursos e infraestructuras, con un 10%; y la satisfacción y percepción de valor del alumnado, con otro 10%.

Los resultados se han presentado en tres niveles de análisis: un ranking general, una clasificación por modalidad, donde se distingue entre centros presenciales y online, y una clasificación por familia profesional, lo que permite comparaciones precisas y contextualizadas entre instituciones de perfil similar.

FP Santa Gema, una formación líder
FP Santa Gema lleva más de 30 años formando a profesionales en su sede en Madrid y destaca por su modelo educativo que es muy completo y busca impulsar el éxito profesional de sus alumnos, que disfrutan de formación adicional y certificaciones oficiales, más formación práctica donde aprenden haciendo, con profesores apasionados con una larga experiencia en su sector y con acuerdos en empresas de primer nivel.

La formación en otros idiomas como el inglés es un plus añadido, incluyendo la obtención de la certificación del título oficial de Cambridge, el acceso al programa Erasmus+, con el que sus alumnos pueden hacer prácticas fuera de España, o hasta un convenio con una universidad en York, Reino Unido, donde sus estudiantes pueden cursar un año más y obtener un grado universitario oficial británico y ejercer su profesión en cualquier país de Europa. También impulsan el empleo del alumnado con una bolsa de trabajo y sesiones con importantes profesionales en activo que lideran sus sectores.

Y cuentan con unas instalaciones de más de 10.000 m2 en las que sus alumnos tienen acceso a todo lo que necesitan para tener la formación más completa según su especialidad: espacios deportivos con un pabellón, rocódromo de 250 m2, gimnasio abierto al público, piscina, una Escuela Técnica Sanitaria, sala de servidores, talleres, ambulancia y un vehículo de simulación de accidentes.

Bequers: cursar un MBA impulsa el acceso a puestos directivos y acelera el crecimiento profesional en España

Mon, 27 Apr 2026 11:02:07 +0200

Según datos de LinkedIn, el peso del MBA entre los perfiles de liderazgo ha crecido de forma sostenida en los últimos años. A nivel global, el porcentaje de directivos sénior con esta titulación ha aumentado en torno a un 32 % desde 2010. Este crecimiento refleja una tendencia clara: la formación en gestión empresarial se consolida como un factor diferencial en la progresión hacia puestos de responsabilidad, al estar estrechamente vinculada con el desarrollo de habilidades estratégicas, liderazgo y mayor visibilidad profesional dentro de las organizaciones.

Acceso a puestos directivos
Cursar un MBA permite desarrollar competencias clave como el liderazgo, la visión estratégica, la capacidad analítica y la toma de decisiones en entornos complejos. Estas habilidades son precisamente las más demandadas por las empresas a la hora de confiar responsabilidades críticas a sus equipos directivos. Como resultado, los profesionales con esta formación no solo acceden antes a posiciones de responsabilidad, sino que también están mejor preparados para desempeñarlas con éxito.

Impulso al crecimiento económico
El impacto del MBA también se refleja en la evolución salarial. Según distintos estudios, los titulados experimentan incrementos medios cercanos al 33 % tras completar el programa. Este crecimiento responde a una mayor capacidad para aportar valor, liderar equipos y gestionar áreas estratégicas del negocio.

Para las empresas, contar con perfiles MBA se traduce en una mejor toma de decisiones, mayor capacidad de adaptación y una visión global del mercado. En otras palabras, profesionales más preparados contribuyen directamente a organizaciones más competitivas.

Hanne Dyrup, directora general de Bequers, lo resume así: "La formación avanzada tiene un impacto directo en la carrera profesional. No es solo aprendizaje, es transformación. Quienes cursan un MBA desarrollan una mentalidad estratégica que les permite asumir mayores responsabilidades y acelerar su crecimiento dentro de la empresa".

Networking y oportunidades profesionales
Otro de los factores diferenciales del MBA es el acceso a redes profesionales y a entornos reales de negocio. Este ecosistema favorece el intercambio de conocimiento, amplía las oportunidades laborales y multiplica las posibilidades de desarrollo profesional, reforzando el impacto de esta formación a largo plazo.

En un contexto marcado por la digitalización, la globalización y la constante evolución de los modelos de negocio, la formación en dirección de empresas se posiciona como una inversión estratégica con retorno tangible. Cada vez más profesionales entienden que cursar un MBA no solo mejora su perfil, sino que redefine su trayectoria.

En este escenario, BEQUERS se erige como un aliado estratégico: con más de 20 años de experiencia, conecta a profesionales con programas de máster y posgrado que impulsan su desarrollo profesional. Gracias a su modelo personalizado, BEQUERS ha asesorado a más de 800.000 personas, facilitando la matriculación de más de 25.000 alumnos y gestionando más de 40 millones de euros en descuentos y ayudas. Su colaboración con algunas de las escuelas de negocio más prestigiosas de España, junto con su apuesta por la formación online y blended, permite a los estudiantes acceder a una educación flexible, de calidad y alineada con las demandas del mercado laboral.

Alta demanda en el mercado laboral
La creciente relevancia del MBA también se refleja en las tendencias de contratación. Según el Informe Infoempleo Adecco 2024, los perfiles con formación de posgrado en dirección y gestión empresarial se sitúan entre los más valorados para cubrir posiciones directivas y de gestión.

Asimismo, el Ranking FSO de formación superior online confirma que los titulados MBA en España experimentan incrementos salariales medios cercanos al 33 %, lo que refuerza su papel como acelerador de carrera.

Hanne Dyrup añade: "Hemos visto cómo la formación avanzada se ha convertido en un verdadero motor de crecimiento profesional. Nuestro objetivo es acompañar a cada persona en el diseño de su trayectoria, conectando sus metas con las necesidades reales del mercado. Hoy, más que nunca, un MBA es una inversión estratégica para liderar con éxito en entornos complejos y cambiantes".

Sobre BEQUERS
BEQUERS es una empresa líder en asesoramiento educativo formada por un equipo con más de 20 años de experiencia conectando a profesionales con programas de máster y posgrado que impulsan su desarrollo profesional. A través de su modelo personalizado, ha asesorado a más de 800.000 personas, facilitando la matriculación de más de 25.000 alumnos y gestionando más de 40 millones de euros en descuentos y ayudas. Su colaboración con algunas de las escuelas de negocio más prestigiosas de España y su apuesta por la formación online y blended permiten a los estudiantes acceder a una educación flexible y de calidad, adaptada a las demandas del mercado laboral.

Grupo BlueDrone forma a más de 1.500 profesionales en operaciones UAS en España

Wed, 22 Apr 2026 17:26:06 +0200

La entrada en vigor del Real Decreto 517/2024 y el despliegue del reglamento europeo de operaciones UAS están obligando a administraciones y organizaciones a profesionalizar sus capacidades aéreas. Ya no basta con disponer de un dron: es imprescindible contar con procedimientos, manuales operacionales, gestión del riesgo, pilotos cualificados y una estructura de mando y coordinación compatible con los sistemas de emergencia.

Grupo BlueDrone ha desarrollado precisamente ese modelo. La organización, especializada en formación, asesoría aeronáutica y despliegue operativo de sistemas UAS, ha formado a más de 1.500 profesionales en los últimos años, incluyendo policías locales, Guardia Civil, militares, protección civil y personal de emergencias, y ha participado directa o indirectamente en operaciones como incendios forestales, inundaciones, búsqueda de desaparecidos y apoyo en situaciones de crisis.

El modelo que ofrece va más allá de la formación de pilotos. Incluye formación oficial en escenarios europeos STS-01 y STS-02, certificaciones prácticas, asesoría documental completa para operadores, elaboración de manuales de operaciones, planes de mantenimiento, evaluaciones de riesgos y acompañamiento hasta la autorización operacional. Además, suministra equipos profesionales de última generación, como plataformas térmicas, drones de gran autonomía y sistemas automatizados tipo Dock, adaptados a las necesidades de cada organismo.

Entre los hitos recientes destaca la implementación de unidades UAS en múltiples ayuntamientos españoles, la formación especializada de cuerpos policiales y la entrega de sistemas avanzados como el Matrice 4T, diseñado para operaciones de seguridad y emergencias. Estos proyectos permiten a las administraciones mejorar su capacidad de respuesta, reducir riesgos para el personal y optimizar recursos públicos.

Cada implantación incluye protocolos de actuación, integración con centros de mando, entrenamiento práctico y asesoramiento continuo, con el objetivo de que el dron quede plenamente integrado en la cadena de decisiones y no opere como un elemento aislado.

De cara al futuro, Grupo BlueDrone trabaja en la expansión de unidades especializadas y en el desarrollo de programas avanzados de coordinación aérea, operaciones más allá de línea visual y despliegues automatizados, con el objetivo de posicionar a España como referente europeo en el uso profesional de drones para seguridad y emergencias.

"Los drones ya no son el futuro de la seguridad y las emergencias: son el presente, y quien no se adapte quedará fuera de la capacidad operativa del mañana", concluye José Orozco, responsable de Grupo BlueDrone.

Sobre José Díaz Orozco
Especialista en operaciones aéreas con drones y responsable de Grupo BlueDrone, organización dedicada a la formación, asesoría aeronáutica y despliegue operativo de sistemas UAS para fuerzas y cuerpos de seguridad, emergencias, administraciones públicas y sector privado estratégico. Con más de 1.500 profesionales formados, opera en escenarios STS europeos y escenarios no-EASA con autorización operacional.

Structuralia gestionará la formación de más de 13.000 profesionales de ACCIONA

Tue, 21 Apr 2026 11:10:06 +0200

Structuralia acaba de cerrar un acuerdo para ofrecer el servicio de consultoría de gestión de formación y bonificaciones a ACCIONA, en una colaboración que supone un nuevo hito para la institución especializada en ingeniería, infraestructuras y formación técnica de alto nivel. La adjudicación llega en un momento de especial relevancia, donde la formación continua a profesionales es más necesaria que nunca; en este contexto, el acuerdo supone más de 189.000 horas de formación anuales y un alcance que supera los 13.000 profesionales.

La adjudicación refuerza el posicionamiento de Structuralia como aliado estratégico para grandes organizaciones que necesitan organizar, optimizar y proyectar su aprendizaje corporativo a largo plazo.

Un proyecto de gran complejidad organizativa
El volumen del encargo da cuenta de la dimensión del reto. ACCIONA, grupo global especializado en soluciones sostenibles de infraestructuras y energías renovables, desarrolla su actividad en toda la cadena de valor, desde el diseño y la construcción hasta la operación y el mantenimiento. En ese escenario, la formación no funciona como una pieza aislada, sino como una palanca de actualización técnica, alineación interna y desarrollo profesional.

La adjudicación a Structuralia se enmarca, precisamente, en esa necesidad de consolidar un modelo formativo sólido, coordinado y capaz de adaptarse a la escala de una organización internacional sometida a cambios continuos.

Formación como herramienta de competitividad
Para Structuralia, el proyecto va más allá de la gestión administrativa de la formación. La institución defiende una visión del aprendizaje corporativo conectada con el negocio, orientada a reforzar el talento interno, mejorar la competitividad y responder con mayor agilidad a los desafíos del contexto empresarial.

Ese planteamiento conecta con la visión más amplia de EDUCA EDTECH Group, que define la educación como una experiencia significativa, personalizada y aplicable a la vida real, apoyada en tecnología propia y en una metodología desarrollada durante más de 20 años.

En el ámbito corporativo, esa filosofía se traslada a soluciones orientadas a centralizar la formación, automatizar el seguimiento y facilitar la gestión de itinerarios, cumplimiento normativo y bonificaciones, dentro de una misma estructura operativa.

Un respaldo a la especialización de Structuralia
La adjudicación también consolida el recorrido de Structuralia dentro del ecosistema de EDUCA EDTECH Group, que en los últimos años ha reforzado su posicionamiento en verticales de alta especialización y fuerte vinculación con la empleabilidad, la tecnología y el upskilling.

Desde esta perspectiva, la colaboración con ACCIONA confirma la capacidad de Structuralia para operar en entornos empresariales donde la formación debe ser, al mismo tiempo, rigurosa, eficiente y escalable.

"Para Structuralia, esta adjudicación supone un nuevo hito y refuerza nuestra capacidad para acompañar a grandes organizaciones en la evolución de sus modelos de aprendizaje, desde una perspectiva estratégica, operativa y orientada al largo plazo" afirma Pablo Ybarra, Chief B2B Officer de EDUCA EDTECH Group.

La institución ha agradecido a ACCIONA la confianza depositada en su equipo para asumir este proyecto y seguir avanzando en la consolidación de un modelo de formación sólido y preparado para responder a los desafíos del presente y del futuro.

Vamos Europa se consolida como el puente definitivo para el talento español que busca futuro profesional en Alemania

Fri, 17 Apr 2026 13:31:43 +0200

En un mercado laboral cada vez más globalizado, Alemania sigue posicionándose como el principal motor económico de Europa y el destino preferido para profesionales que buscan estabilidad y crecimiento. En este contexto, Vamos Europa ha anunciado la ampliación de sus servicios especializados para ayudar a miles de profesionales a encontrar trabajo en Alemania, eliminando las barreras idiomáticas y burocráticas que suelen frenar estos procesos.

La plataforma no solo actúa como un portal de empleo, sino como un consultor estratégico que acompaña al candidato desde la preparación del currículum bajo estándares alemanes hasta la firma del contrato. Gracias a sus alianzas con empresas líderes en sectores como la ingeniería, la sanidad y la tecnología, el portal ofrece actualmente una amplia variedad de Ofertas de trabajo en Alemania para españoles, garantizando condiciones laborales dignas y salarios competitivos acordes al mercado germano.

El éxito de Vamos Europa reside en su enfoque personalizado. Conscientes de que el cambio de país es un reto vital, la entidad proporciona orientación sobre el sistema de seguridad social, el registro de residencia (Anmeldung) y la homologación de títulos, asegurando que la transición sea lo más fluida posible tanto para el trabajador como para su familia.

"Nuestro compromiso en Vamos Europa es que ningún talento español se sienta perdido al intentar dar el salto profesional al extranjero. No solo publicamos vacantes, sino que construimos trayectorias sólidas. Alemania demanda profesionales cualificados y nosotros nos encargamos de que el talento de nuestro país llegue a las empresas que mejor saben valorarlo", afirman desde la dirección de Vamos Europa.

Con el respaldo de años de experiencia en movilidad internacional, la plataforma continúa innovando en sus herramientas digitales para que la búsqueda de empleo sea eficiente, transparente y, sobre todo, exitosa para el candidato español.

Acerca de Vamos Europa
Vamos Europa es una organización especializada en la gestión de talento y movilidad laboral dentro de la Unión Europea. Su misión es conectar a profesionales cualificados de España con oportunidades reales de crecimiento en el mercado alemán. A través de un servicio de consultoría 360º, ayudan a superar las barreras logísticas, lingüísticas y administrativas, convirtiéndose en el referente para quienes desean desarrollar su carrera en el corazón de Europa.

El proyecto que transforma vidas dentro de la cárcel El Pedregal

Mon, 13 Apr 2026 17:07:41 +0200

Casa Alegría ya cuida, educa y acompaña emocionalmente a los hijos de las mujeres bajo custodia en Medellín. Ahora, la Fundación Valorat, de la mano de Albert Ollé Bartolomé, da un paso más y lleva su modelo de transformación al otro lado de los muros: directamente al interior de la Reclusión de Mujeres del COPED-El Pedregal.

Así nace Spa Casa Alegría, un programa de formación y bienestar que trabaja con las madres mientras cumplen condena, para que cuando recuperen su libertad puedan hacerlo con herramientas reales.

El programa opera dentro del pabellón de talleres del COPED con una propuesta concreta: dotar a las internas de habilidades técnicas y herramientas de desarrollo personal con valor real al salir.

Los talleres incluyen manicura y técnica de uñas, con el apoyo de Organic Nails, que ha permitido habilitar un aula técnica especializada con condiciones adecuadas para una formación profesional. También se imparte formación en call center y atención al cliente, un perfil con alta demanda que abre oportunidades laborales desde el primer día en libertad.

A esto se suman espacios de proyección del ser, centrados en el crecimiento personal, donde las participantes trabajan su autoestima, su identidad y su proyecto de vida. Además, se realiza la entrega de kits de aseo como un gesto de dignidad y reconocimiento hacia las personas privadas de libertad.

El modelo anterior de Casa Alegría ya demostraba que proteger a los hijos era solo una parte del proceso. La otra mitad consistía en trabajar con las madres. Sin formación, sin autoestima reconstruida y sin un proyecto de vida claro, el riesgo de reincidencia y de ruptura familiar seguía presente.

Spa Casa Alegría responde a esta necesidad actuando sobre tres dimensiones clave: la empleabilidad, mediante formación en oficios con salida laboral; el desarrollo personal, reforzando la autoestima y el proyecto de vida; y el vínculo comunitario, participando en la vida del centro penitenciario y en sus actividades.

Con esta iniciativa, la Fundación Valorat consolida un modelo que actúa dentro y fuera del centro penitenciario: los hijos en un entorno protegido y las madres con herramientas para su reintegración. Un enfoque integral que demuestra que la reinserción es posible cuando existen acompañamiento y oportunidades.

"La libertad comienza desde adentro. Nuestra misión no termina en los muros: es justo allí donde empieza",— Albert Ollé, Fundación Valorat.

El servicio empieza antes: el nuevo escenario en la hostelería y el turismo. Formación impulsada por el MITES

Thu, 09 Apr 2026 12:51:46 +0200

Este cambio ha transformado la forma en la que operan los negocios de la hostelería, especialmente en el ámbito de la restauración. La gestión del servicio ya no se limita al momento de atención en sala o en cocina, sino que abarca todo el recorrido del cliente, desde el primer contacto hasta la valoración final. En este contexto, aspectos como la organización del servicio, la coordinación entre cocina y sala, la atención al cliente o el uso de herramientas digitales adquieren un papel cada vez más relevante, influyendo directamente en la experiencia global.

A ello se suma la importancia de la organización interna y la gestión eficiente de los procesos en cocina y sala. La planificación del servicio, la correcta manipulación de alimentos, la gestión del aprovisionamiento o la optimización de recursos influyen directamente en la calidad final del servicio. Contar con conocimientos actualizados no solo permite mejorar la operativa diaria, sino también garantizar la seguridad alimentaria, reducir errores y ofrecer un servicio más eficiente, estructurado y profesional.

En este escenario, la formación continua se posiciona como un elemento clave para afrontar los retos actuales del sector, facilitar la adaptación a los cambios y mejorar la calidad del servicio en hostelería y turismo.

Con el objetivo de impulsar la cualificación profesional, el Ministerio de Trabajo y Economía Social subvenciona al 100 % una serie de cursos online dirigidos a trabajadores/as y autónomos/as del sector de la hostelería y el turismo.

Esta oferta formativa se centra especialmente en el ámbito de la restauración, permitiendo a los profesionales adquirir y reforzar conocimientos en áreas clave como la organización del trabajo en cocina, el servicio en sala, la creación de cartas y menús o la gestión de establecimientos.

Los cursos abordan también aspectos fundamentales como la gestión de alérgenos, la logística y el aprovisionamiento de materias primas o la aplicación de nuevas técnicas culinarias, incluyendo metodologías innovadoras como la cocina al vacío. Asimismo, se trabajan competencias relacionadas con la dirección de cocina y la mejora de procesos, orientadas a optimizar el funcionamiento del servicio y garantizar la calidad final.

Los cursos se imparten en modalidad online, sin horarios, lo que permite compaginar la formación con la actividad laboral. Además, cuentan con el apoyo de tutores especializados y conducen a la obtención de un diploma oficial al finalizar con éxito.

¿Cómo inscribirse?
La inscripción ya está abierta y puede realizarse a través del siguiente enlace: https://www.cursosfemxa.es/hosteleria-turismo-comunicae

Las plazas son limitadas y corresponden a los últimos inicios disponibles de esta convocatoria.

Para más información: Teléfono gratuito: 900 100 957 / WhatsApp: 619 926 324 / Correo: atencionalumno@femxa.com